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      德育工作計劃高中語文

      時間:2021-10-14 14:49:26 | 作者:小菲菲

      學校的德育工作放在首位,堅持不懈地狠抓學生的養成教育,根據實際,找準重點,培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質。下面是小編整理的《德育工作計劃高中語文》,供您閱讀,參考。希望您能有所收獲!

      德育工作計劃高中語文1

      本學期是高二下學期,在校委會的組織下,在政教處的指導下,在學年組的管理下,特制定本學期德育計劃。

      一、工作目標加強學生的養成教育,提高學生自我管理能力。加強學生的時間緊迫感,養成良好學習習慣,為高三打下堅實的基礎。二、工作重點加強班級建設,增強班級凝聚力1.確立明確的目標,激發精神動力

      目標是方向,精神是動力。確立班級目標、班級精神、班訓和班歌。班級目標:每天進步一點點,班級精神:實事求是,班訓:天道酬勤,班歌:《水手》。2.建立完善的班級管理制度。嚴格按照制度辦事

      鄧小平同志說過一句話:“人管人,管死人;制度才能管人?!币牍芾砗靡粋€班級,就必須根據本班實際,制定出切實可行的制度。通過制度來管理學生,才能以理服人。

      制度一旦出臺,一定要嚴格執行。要想讓制度發揮的效力,最重要的就是在制度面前人人平等。3.選拔培養一支具有團隊精神的班級干部隊伍。重用王智軒、陶桃、李鑫、路鑫等有責任心有能力的學生干部。4.營造和諧班級氛圍

      (1)與科任教師建立和諧融洽的關系,定時與科任溝通學生情況。

      (2)建立良好、健康、融洽的師生關系。

      (3)對學生充滿愛心和耐心。

      (4)以身作則,為人師表

      (5)學生之間互相關愛5.構建教育網絡(1)與家長勤溝通,及時了解學生的生理和心理情況。(2)與科任常交流,把班級某科成績不理想學生承包給科任。三、具體措施(一)繼續抓好學生的思想工作

      (1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

      (2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.

      (3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。

      (4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

      (二)常規工作:

      (1)落實學生德育量化考核制度,積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣,

      (2)適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務,培養工作能力。

      (3)加強對學生的心理健康教育,優化學生的心理狀態。

      (4)鼓勵學生積極參加志愿者活動,使他們走近社會,了解社會,增強他們的社會責任心和為人民服務意識。(三)學風建設:

      1、經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協調工作。

      2、做好后進生轉化工作。

      3、加強對學生綜合能力的培養,積極培養學生的創造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。

      4、加強學生晚自習自主管理。

      德育工作計劃高中語文2

      一、指導思想

      以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,牢固樹立“切問近思、自能發展”的辦學理念,樹立“自能德育”思想,緊緊圍繞“鄭州市思齊實驗中學三年發展規劃”這個中心,實施德育教育,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人,培養具有開闊視野和現代意識的合格公民。牢記“仰望星空、腳踏實地”的校訓,構建以人為本的自主管理及德育教育模式,營造人文化德育、人性化管理、人情化服務的教育氛圍,讓每位教師和學生都能得到自由、自主、和諧地發展,讓每位教師和學生都具有主見思維、主體意識、主動創造的精神和能力。

      二、工作目標:

      1、以立德、樹人作為德育的根本任務,重點抓好理想信念教育、弘揚和培育民族精神教育、誠信教育、養成教育和心理健康教育。

      2、建設德育評價體系,完善班級建設三級(周、月、期)管理評估辦法;

      3、制定學生多元化素質評估辦法,健全學生綜合素質評價體系;

      4、確定不同學年段的德育內容和要求,改進教育工作的方式與方法,充分體現德育工作的整體性,階段性和實效性。

      三、具體措施:

      (一)加強德育隊伍建設,全面提高德育隊伍素質

      1、每學期組織班主任經驗交流會,邀請有關專家或優秀德育工作者來我校指導班主任工作

      2、指導班主任將工作中積累的寶貴經驗形成理論材料,提升自己的班主任理論水平并進行整理成冊。

      3、開展好班主任師幫徒活動。讓有經驗的班主任對年輕班主任進行指導和幫助,讓青年教師學習班主任工作經驗與技能,勝任班主任工作。

      4、對班主任實行目標量化管理,、推行班主任月考核和學期考核制度,將班主任的月考核和學期考核、年的考核相結合,班主任月考核結果作為年度優秀班主任、先進班集體評選、班主任工作業績考核的主要依據。

      6、每學期開展主題班會示范課評比活動,通過活動促進班主任素質的全面提高。

      (二)加強學生干部的培養,促進學生全面發展.

      1、通過招聘的形式選拔組織管理能力強,在學生中有一定威信的學生成立學校和年級學生會。對選拔出來的學生會干部政教處將組織專任老師進行培訓,全面提高學生干部的政治思想素質和工作能力,在學生中真正起好模范帶頭作用,定期召開學生干部培訓會。

      2、學生會直接管理和指導各班班干部開展工作、直接組織各種全校性活動,切實減輕班主任工作負擔,全面提高學生干部組織管理努力。

      (三)切實抓好常規管理,落實到位.

      1、夯實養成教育,注重文明禮儀,立足小處落實,以理想目標、行為規范、學風考風、誠實守信為重點,狠抓常規細節,例如按時到校、課堂紀律、四面說話、作業完成等常規工作。

      2、抓好班級文化建設

      (四)抓好安全教育,打造平安校園。

      1、加強安全教育和管理,防止各類安全事故的發生。

      校園安全工作是學校各項工作的重中之重,要始終牢固樹立“安全第一”的思想,要求全校教職工“隨時把安全工作放在心上、掛在嘴上、抓在手上、記在工作本上”,居安思危,做到警鐘長鳴,常抓不懈。

      2、充分利用國旗下講話、學生集會、班會活動時間進行安全意識教育。

      3、交通、消防、用電、課間活動等安全教育常抓不懈。

      4、根據季節特點,分別對學生進行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。

      5、加強課間巡視,發現安全隱患,及時加以解決。

      6、堅持對學生的正面教育,保護學生自尊心,做好對學生的心理輔導。上好青春期教育課。

      7、做好貧困生的調查,教育學生奉獻愛心,幫助貧困生

      (五)加強法制教育,培養守法公民。

      1、發揮課堂教育在法制教育中的主渠道作用。將學生學法守法情況納入考核內容。

      2、利用廣播、黑板報、宣傳窗進行專題性法制教育。

      3、配合市區教育局計劃,抓好以政治教師為主的法制教育隊伍的法制培訓。

      4、加強法制教育,增強學生法制觀念,開展法制講座、法律知識競賽、法制故事評比等多種形式的法制實踐活動。

      (六)拓展德育陣地,營造校園文化。

      1、充分利用班級黑板報、校園宣傳櫥窗,及時更新教室布置。通過這些平臺發揮德育宣傳功能。

      2、關注節日教育,積極開展主題教育活動,增強學生的主體意識。

      4、突出以愛國主義為主旋律,以弘揚和培育民族精神為主線的德育教育。

      繼續規范每周一的升旗儀式,充分發揮校園黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用,充分利用學校豐富的人文資源,進行愛國主義、集體主義教育,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。充分發揮學生會的作用,以校園文化藝術節、重大節日和重要紀念日為契機,通過豐富多彩的課余活動,大力開展弘揚民族傳統、民族精神的教育活動,培養學生的民族責任感和使命感。

      5、開展豐富多彩的德育實踐活動,如演講賽、征文活動、主題班會等。

      (七)做好素質評價,增強德育自覺性。

      1、在學生中開展階段性德育評價和期末素質評價,引導學生自我評價和相互評價,提高德育的自覺意識。

      2、繼續加強心理咨詢和心理健康教育,培養學生健全的人格。

      德育工作計劃高中語文3

      一、指導思想

      認真貫徹新課改理念,以人為本,發揮教師的主導作用和學生的主體作用;加強教育教學過程管理,充分調動教師和學生的積極性,提高教育教學效益;加強學校教育與家庭教育的結合,充分挖掘資源,形成教育合力,促進教育教學效果的提高。以德育教育為核心,以培養學生綜合素質為目的,對學生進行社會主義公德、公民素質和日常行為規范教育,從而培養學生良好的行為習慣和健康的審美情趣,全面提高學生的思想道德素質,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,正確引導和幫助青少年學生健康成長,使他們能夠德、智、體、美全面發展;全力轉變工作作風,推進學校在新形勢下的跨越發展。

      二、工作目標

      以抓好班風、學風建設為突破口,規范學生的言行,凈化學習生活環境,濃厚學習氣氛,努力使學生養成良好的學習習慣,具有勤奮、創新、勇于探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感,樹立良好的班風,培養學生的自我管理和自我控制力,形成良好的學風,在年級中形成一種相互競爭的良好氛圍。讓每一位任課老師立足本職崗位、勤奮敬業,樹立“以德育為中心,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念,既要嚴格要求學生,又要關心、尊重、服務學生。以新一輪思想解放大討論為契機,加強師德師風建設,強勢扭轉工作作風。

      三、工作重點

      從小處入手,抓好行為規范的教育,利用班會課時間,有目的、有重點地對學生進行常規教育和學法指導,年級組有計劃地對各班進行常規檢查評比,對學生課間操、寢室、衛生、安全等方面進行嚴格管理。從各方面的具體小事抓起,促進學生更好地養成優良的行為規范和學習習慣。

      開展刻苦自礪,立志成才的教育活動,幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。大力培養學生自主、自覺學習的精神,使之成為班級管理活動的重要內容。以愛施教,以嚴治班。全體高一教師既要關愛、尊重學生,又要對學生嚴格要求,嚴格管理。班主任要勤跟班,深入了解學生的內心世界,關注學生的心理健康,把每一個學生的思想工作做到位,千方百計做好后進生的轉化工作,做好特殊生和貧困生的教育、引導和幫助工作。

      各班利用主題班會開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的教育活動全力組織學生參加學校各種活動,培養以集體主義為核心的團隊精神。尊重學生的主體作用,加強學生自主管理、自我教育,進行學生參與年級管理工作的嘗試。積極發揮值周班干部工作的實效性,加強學生干部建設,為校學生會、團委做好工作。

      嚴格考試制度,明確考試目的,注重考試實效,實行備課組長負責制,認真做好考試成績統計和試卷分析,并將分析情況上報教務處和校長。對考試成績作量化分析,為調整教育、教學工作提供依據。

      加強集體備課,各備課組要分工協作,講求效率,要精選資料,收集學生作業和考試中的傾向性錯誤。認真參加各級教研活動,參加校際教研,“中華勵志網“虛心向兄弟校、同行學習,備課時要研究教學中的熱點、重點、難點,發揮集體優勢,不搞單打獨斗。

      教師要切實注意轉變教學方式,引導學生自主、合作、探究地學習。教師在教學中,應當探索教師與學生互動、共同發展的教學方式;傳授知識與培養能力并重,注重培養學生質疑、調查、探究的意識與方法;尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同學生的學習需要,促進學生富有個性地學習。

      德育工作計劃高中語文4

      本學期作為進入高三前的最后一個學期,在班級工作中必須要時刻注意學生的全面發展,積極促動學生珍惜高中生活與學習,加強學生在文化學習中的積極性,全面促進學生的健康成長。

      活動目標:讓學生做優秀的人,做成功的人,過幸福的生活

      活動原則:以人為本,德育為先;

      從最后一名學生抓起,讓每個學生成才

      關注成長,關注發展,關注學生的世界觀、人生觀建立。

      班級構成:班級內共有53人,其中住宿生37年,走讀生16人。男生25人,女生29人。

      教師組成:班主任,孫興起;副班主任,季偉;小班班主任,吳曉霞、管穎真。

      一、加強班干部隊伍建設

      在前面三個學期的學習過程中,已經建立了一個得到全體同學認可班委、團支部隊伍。本學期進一步加強班干部隊伍建設,努力提升班干部的工作能力,積極促動班委、團支部成員的工作能力、學習能力以及諸多方面的發展,在本學期的工作中,準備三次班級班干部會議,分析班級存在的問題,以及班級的發展對策;集中討論處理影響學生發展的一些問題;積極討論關于學生發展成長、班級健康發展的一些問題。在班干部隊伍建設中,努力提升班委成員的素質,努力為即將到來的高三打造一個高效穩定的班干部隊伍。

      二、加強班級文化建設

      班級文化建設是本學期工作的重點。文化建設的陣地,其一是教室內文化氛圍的構建,積極在班級內塑造一種積極、勤奮、努力、上進的學習氛圍,積極塑造一種德智體全面發展的面貌。其二是黑板報的建設,以黑板報為主要陣地,進行主流意識的宣傳,充分利用本學期內教育契機充沛的特點,如,雷鋒學習日,清明節、植樹節、青年節等,積極引導學生關注在思想的發展、意識的建立,努力建立一種健康的生活狀態。其三是宿舍文化的建設,針對住宿生的特點,利用宿舍建立出一種學生發展的新的陣地,加強生活素質教育,提升生活能力,積極為文化學習提供保障。

      三、強化生活教育

      加強生活教育,日常生活教育,道德生活教育,學習生活教育,健康生活教育,職業生活教育等。在生活中學會學習,在生活中學會發展,在生活中塑造一種積極健康的精神和體魄。本學期積極貫徹學校提出的“做成功的事,過幸福的生活”的發展目標,積極促動學生在三維教學目標的指導下,在多元發展理論的指導下,努力促進德、智、體多方面的發展。

      四、強化主題班會的功效

      本學期進一步加強主題班會的建設,積極以主流意識塑造學生的品質,以積極態度塑造學生的價值觀。在主題班會的建設中,進一步規范學生的各項行為,進一步加強學生班干部隊伍的建設,努力為更多的學生提供發展的舞臺,為更多的學生提供發展的空間利用主題班會,為班級建設提供有力的支持,為學生成長提供支持。利用主題班會,澄清學生發展的誤區,利用主題班會,指明學生發展的方向,利用主題班會,構造學生健康積極的人生規劃。

      五、積極促動學生的全面發展。

      在本學期的德育工作中,以全面發展為主題,以讓每一個學生成才為目標,以學校德育工作為契機,努力促使每一個學生都能夠體驗成功、體驗成長。努力使得每一個學生都能夠在本學期得到的發展,為高三,為人生打造最堅實的基礎。

      德育工作計劃高中語文5

      以學校工作計劃和政教處德育工作計劃為指導,結合年級實際情況,積極開展德育工作,使年級德育工作與高一學生實際情況相結合,使德育工作真正落實到學生的學習生活中。以強化行為規范養成教育為重點,圍繞弘揚偉大民族精神和“懷仁”文化特色、紀念建國六十周年這兩大主題,不斷增強德育工作的主動性、實效性,形成全員、全方位、全過程參與的德育模式,力爭使德育工作形成年級特色。

      二、工作目標

      1、培養學生愛國精神、民族精神、仁愛精神和社會責任意識。

      2、強化高一新生行為習慣養成教育,提高學生自我管理能力。

      3、通過各種教育活動,使學生學做真人,正確處理各種人際關系。

      三、工作重點

      1、加強班主任隊伍建設,尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓,提高班主任老師的理論水平和管理水平。

      2、強化常規管理工作。

      積極參加“日常行為規范”活動月活動,通過檢查評比,促進班級建設。利用班會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課。

      3、積極參加“文明禮儀”教育活動,寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動,培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

      4、認真開展家校聯系,通過形式不同的家訪,促進老師、家長、學生之間的相互了解。

      四、具體工作

      (一)加強德育隊伍的建設,營造全員育人氛圍。

      1、加強檢查督導力度,繼續實行年級值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度,做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

      2、加強班主任隊伍建設。

      不斷完善班主任、年級主任德育工作考核評估激勵機制,客觀地衡量年級主任、班主任的德育工作。開好每周一次的班主任例會,加強班級管理經驗交流,針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚,達到相互學習、相互促進的目的。

      3.積極組織學生參加學校培訓,充分發揮團隊工作的作用。要定期對團干、班干部進行培訓,發揮團員、班干部的榜樣作用,充分調動他們的積極性。

      (二)認真落實常規教育

      組織班級認真參與“日常行為規范月”活動,要求各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》,《一中一日常規》等。通過對學生集中進行行為規范系列教育,強化訓練,培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練,充分發揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理評價,逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”,使良好的行為習慣內化為自覺的行動,重視良好學習習慣的養成教育,讓學生終身受益。

      (三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、“仁愛”感恩教育。

      1、加強學生文明禮儀規范教育,培養學生文明禮貌的習慣。

      2、結合學校政教處、團委工作安排利用清明節、勞動節、“五、四”等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

      3、感恩和仁愛教育。繼續開展感恩、“仁愛”教育活動,就是要從愛父母,愛老師、愛同學、愛身邊的人開始,對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心,以仁愛之心對待身邊的人和事。通過主題班會等形式對學生進行教育,使學生學會關心、學會做人。

      (四)加強班級建設。

      1、按照政教處工作要求,指志好班主任認真設計班會內容,寫好教案,開好主題班會。

      2、積極組織班級文化建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,開展常規管理優勝班級爭創活動,爭創“流動紅旗”,開展班徽、班標設計評比活動,組織高一新生才藝展示,以活動為載體,培養學生的榮譽感、集體感。

      (五)安全教育

      通過晨會、班會對學生加強指導,增強學生自我教育、自我管理,使學生樹立安全意識,教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網,重視學生的交通安全教育,加強防范意識教育,確保學生安全。

      德育工作計劃高中語文6

      一、工作依據

      《20__年全市高中工作要點》、《縣教育局20__年工作要點》、《縣教育局黨委20__年工作要點》、《臨澤縣中小學師生呼喚誠信、共鑄誠信教育活動實施意見》、《20__年全縣學校思想政治工作考核通報》、《20__年高中(職中)素質教育目標責任書考核扣分記實》、《臨澤一中德育綱要》、《臨澤一中20__年工作要點》以及高一年級教師隊伍的現狀與高一年級學生實際思想表現和德育水準。

      二、工作對象――高一年級學生的特點

      高一年級學生剛升入高中,對高中學生生活有新鮮感,充滿著對新的學習生活的渴望,充滿著幻想,有著迎接的高中生活的思想準備。但從實際狀況來看,理性認識的成份逐步代替和超過感性認識,抽象思想能力有所提高,他們的思想方法日趨成熟,但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡,辨別是非的能力還不強,個性特點還不穩定,可塑性仍然很強。

      三、工作的基本原則

      1、方向性與現實性相結合和原則。市高中工作會議明確指出:“我市高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問題,個別學校學生違紀率呈上升趨勢,甚至還出現了一些違法犯罪的事件。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性。全面實施‘三觀教育’(馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀);二是要堅持體現德育工作的基礎性,從實際出發抓好道德教育;三是堅持注重德育工作的實效性,讓學生知法守紀……?!?/p>

      2、熱愛、尊重和嚴格要求相結合的原則。在德育過程中,要把對學生的嚴格要求與學生個人的尊重、信任和愛護結合起來,使每一位教師的要求易于轉化為學生的自覺行為。高一新生的特點之一就是充滿對新的學習生活的渴望,充滿幻想與自信,但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。辨別是非的能力不強,個性特點還不穩定,易召喚。

      3、正面教育與積極引導相結合的原則。在德育過程中,既要用事實和道理正面疏導,啟發自覺,調動內在的積極性,又要帶強制性的紀律約束,督促學生嚴格執行。高一學生易染壞習氣,教師要盡可能地化消極因素為積極因素,引導他們不斷前進。實現學年鞏固率95%的目標,高一學生的轉化工作是關鍵。

      四、工作的主要內容

      1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評工作的規范與落實。

      2、教師德育工作目標與考核。

      3、學生鞏固率、思品合格率、違紀率的督查與考核。

      4、班級德育工作的目標與考核。

      5、簽定班級,防止學生傷害與安全教育目標責任書

      6、“呼喚誠信、共鑄誠信”的教育活動。

      7、觀摩班會教育主題:(1)尖子班演講主題:競爭超越、共同提高;(2)重點班討論主題:如何看待父母的要求――孝心與品行;(3)普通班討論主題:做學習的主人――“我要學”與“要我學”。

      8、安全知識自測與競賽。

      9、校園藝術節――文藝匯演、排球競賽(評選校園星光獎獲得者)。

      10、心理健康教育咨詢活動的安排與實施。

      11、“文明班”、“文明宿舍”創建活動。

      12、問題學生導師制的規范與實施。

      13、學生干部的培訓與優秀生的培養與推薦(黨課培訓學習)。

      14、明確和界定違紀學生的處理程序。

      15、學生期終定性評價(評語)與定量考核(德育學分)。

      五、工作實現的主要方法與實施載體。

      (一)在施教中常用到的方法

      1、說服教育法――講解與報告、談話、討論、訪問、調查。

      2、情感陶冶法――以情動情、創設環境、藝術活動陶冶。

      3、榜樣示范法――自身作為教育者的示范、優秀學生示范、優秀事跡示范。

      4、日常行為實踐法――正常的學習與實踐、組織學生德育學分達標爭優、勞動煅煉。

      5、自我教育法――引導學生加強自身修養、組織學生參加各類活動進行自我煅煉,激發學生的愿望,激勵自制能力,培養自控自管能力,善于把個體的自我教育與集體的自我教育結合起來。


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