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      低年級道德與法治工作計劃

      時間:2022-04-08 23:46:08 | 作者:小菲菲

      低年級道德與法治工作計劃(圖1)

      培養學生良好的道德品質,增強法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發展。那么具體該如何做呢?下面是小編為大家整理的低年級道德與法治工作計劃5篇,希望大家能有所收獲。

      低年級道德與法治工作計劃1

      一、指導思想

      1.以《道德與法治課程標準》為指導,使道德存在于兒童的內心,使法治原則為更多兒童所了解和遵守,引導兒童熱愛生活、學習做人,懂法守法,自覺遵守各項規章制度和社會規則,培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

      2.依據經開區工作布置,結合學校的實際情況,本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規工作,提高教學效率,同時加大學科科研力度,以社會主義核心價值觀引領學科建設。

      二、任務與目標

      1.端正思想,加強認識,樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關系,創新教學過程,優化課堂結構,提高教學的質量。

      2.各位教師以《課程標準》為準繩,以現行的教材為依據,完成各年級的教學任務及教學內容。

      3.培養學生良好的行為習慣,由教材中的事例、道理來規范學生。能聯系周圍,提高學生的道德認識。

      4.配合學校教導處及其他教研工作,搞好本教研組的工作。

      5.加強教師的業務素質及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。

      三、主要工作

      (一)加強業務學習,增強教師的課程意識。

      1.加強對學習內容的規劃,精心安排系列學習內容。

      組織教師認真學新時代中國特色社會主義思想,貫徹落實習近平同志在思想政治理論課教師座談會上的講話精神。采用理論講座、教學沙龍、案例分析等多種方式加強理論學習,提高道教師的綜合素養,弘揚主旋律,傳遞正能量。同時認真參加新教材培訓與研究。

      2.精心組織各種學習培訓活動。針對課程建設中的核心問題,組織開展專題學術沙龍,營造良好學術氛圍,為教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺,促進教學素養的共同提高。

      (二)加強課程管理,推動課程的健康發展。

      1.加強教學常規管理,嚴格執行課程計劃。要求教師認真學習常州市學科教學建議,引導教師嚴格落實和執行國家的課程計劃,并通過加強課程管理,杜絕違規行為。

      2.加強教研組建設。穩定兼職教師隊伍,提高兼職教師業務水平。定期開展集體備課、相互聽課、教學研討等活動,努力提高學科組建設能力。要針對道德與法治教材修訂的實際,科學設計學科過程性研修方案,采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關內容的理解,提升教師開發教材及課程資源的能力。

      (三)加強教學研究,提升課程的實施水平。

      繼續開展形式多樣的專題研究。

      加強新教材的教學研究,進一步轉變課堂教學方式和學習方式,同時探索道德與法治課程與校本課程、綜合實踐活動、學校德育活動等方面的統整,進一步轉變課堂教學方式和學習方式,進一步體現本課程的生活性、主體性、實踐性和養成性。進一步加強法治教育項目研究,探索法治教育的本土化、特色化、校本化發展,加強對法治教育的過程性管理,加大法治教育推進力度。

      四、活動安排

      九月份

      1.擬定教研組工作計劃

      2.參加新教材培訓、法制教育培訓;

      3.公開課申報

      十月份

      1.組織觀看優秀教師的課堂實錄,進行討論。

      2.年會論文評比;

      十一月份

      1.法制教育優秀案例評比

      2.學生小論文評比;

      十二月份

      憲法教育活動暨法治教育頒獎

      一月份

      本學期工作總結。

      低年級道德與法治工作計劃2

      一、指導思想

      1、本學期道德與法治教研工作將堅持“立德樹人”,貫徹“五育并舉”的教育理念。嚴格執行課程計劃,持續改進教學行為。

      2、結合學校育人目標,遵循教育教學規律,貫徹落實學科教學建議,深入開展課堂教學研究,營造良好的教研氛圍,結合本學科特點,促進學生德、智、體、美、勞全面發展,提升教師專業發展。

      二、主要工作

      1、基于課程標準,規范教學管理。認真執行學校課程計劃,加強教育教學管理,規范道法課程教學工作,努力提高道德與法治教學質量。

      2、重視學生核心素養的形成和發展,結合學科特點和課堂教學,開展德育教育和勞育教育,堅持“五育并舉”。深入課堂、潛心研究是教研立足學科的根本,促進教學與評價的融合,明確以評促教,促進學生“五育”全面發展。

      3、20__年小學道德與法治學科在市教委教研室領導下,以統編教材《道德與法治》課程為切入點,增強政治意識和大局意識,以統編教材實施為契機,學習道德與法治基本教學要求,備課規范化,期末整理成檔形成校本化備課。

      4、繼續推進開展數字化課程環境建設與學習方式變革試驗項目的研究,積極探索課程評價,以學科項目推進為抓手,提升教師專業素養,不斷擴大骨干教師隊伍。

      三、具體措施

      (一)基于課程標準,規范教學管理

      道德與法治學科以兒童的生活為基礎的綜合課程,教師在教學中應全面把握教學目標,通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態度,養成良好的行為習慣。根據課程性質,從教學內容的開發、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索課程的新天地。

      根據區教研室和學校要求,進一步規范教研組活動,優化教研制度,除時間、數量上保證外,應注重活動質量和實效。積極創設教研氛圍,開展說課、研課、新課程知識競賽等活動,也可以采取主題研討等形式加強學習,在反思中不斷提高自己的教學水平。

      (二)聯系生活,以評促教,關注學生全面發展

      兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的道德與法治課程教學內容的綜合性。教學中,教師應依據教材提供的范例,積極開發綜合的教學內容,注重與學生生活和本學科的聯系,把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來;消除學科界限,與其他學科教學內容緊密結合;積極開發和利用課程資源,盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合,豐富課程資源。

      教學要面向學生的生活實際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式,給學生大量動手、動腦、動口的機會,使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展?;顒涌稍谡n堂上完成,也可以與其他教育活動,如少先隊活動、班隊活動、儀式教育、節日慶?;顒拥认嘟Y合,相互促進,資源共享,實現教育效益化。

      教學評價要從每個學生的原有基礎出發,尊重學生的個性特點,對學生在學習過程中德智體美勞的表現進行綜合性評價,包括學習態度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法。明確以評促教,促進學生全面發展。

      (三)以統編教材為契機,轉變教學方式

      隨著道德與法治新課程的實施,對小學道德與法治學科的重視程度日益加強。本學期,一至五年級全面使用道德與法治教材,教師要在新課程理念的引領下,創造性地使用教材,也可以將校本課程中的相關內容帶進課堂。執教廣大教師應加強理論學習,更新教育觀念,建立開放的課程視角,實施開放的課堂教學,切實轉變教學方式,促進學生全面發展。

      本學期,教研組將組織教師學習道德與法治教學基本要求,加強統編備課規范化,期末整理成檔形成校本化備課。

      (四)加強校本培訓與研究,不斷壯大骨干教師隊伍

      1.加強校本培訓與研究

      積極開展相應的校本培訓,對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統的學習和了解,加強對教師基本素養和綜合素質的訓練,提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。

      2.加強師資隊伍建設

      為增強對學科教學的研究,在道德與法治、品德與社會師資的配備上努力實現相對集中、相對穩定、相對專業化,便于穩定任課教師隊伍和青年教師的培養。多為青年教師多創設亮相、展示的機會,促進青年教師的專業成長,不斷壯大骨干教師隊伍。

      低年級道德與法治工作計劃3

      一、指導思想

      本學期我校的道德與法治研訓工作將繼續以市科研中心學科教研要求及區小學學科研訓計劃為指導,緊密結合我校的教學教研工作安排,以深化品德課程建設、提高品德學科育人質量為重點,加強學科課程實施力度,強化學科專業學習與研究,重視學科質量的進一步提高,進一步深化品德學科教學改革,努力轉變品德課“看圖畫、教課本”的傳統教學,重視學生的生活經驗,以促進學生良好品德形成為教學目標,進一步增強德育針對性和實效性;努力實現學科課程實施的規范化、教師課堂的專業化,全面提高我校教師課堂教學水平及學生思想品德修養,努力保持我校教育均衡發展的良好格局。

      二、工作要點及措施

      (一)加大檢查力度,夯實課程實施方案

      圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則,深入貫徹落實課程實施方案。

      低年級道德與法治工作計劃(圖2)

      (二)加強學科業務學習,更新學科教學理念

      1.繼續進行品德與生活(社會)課程標準的系統培訓學習,正確把握學科培養目標及措施。

      2.繼續深化市學科教學策略學習,熟練掌握學科教學流程及實施辦法。

      3.系統學習德育教育知識及信息技術知識,提高課堂教學實效性。

      (三)深化品德課堂教學改革,構建生本活力課堂

      1.加大生本理念的學習與思考。深入學習課程標準以及其他教法內容,對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究,真正在課堂放手學生體驗、探索、發現,互相啟迪,自主生成。

      2.加強對生本活力課堂流程的反思改進。借助區“一師一優課、一課一名師”活動、專題課例研討等形式,加強對德法學科“活動體驗式”和“問題探究式”教學策略的再學習和再落實。

      3.通過聽課、評課、教學問卷調查等多種評價形式,發現課堂教學中的不足,及時進行整改。

      (四)夯實傳統教研,加強創新教研,提升教師的研究力

      1.繼續落實教研教學常規建設,抓好教學的五個環節。詳案要求環節清晰,教學策略運用得當,內容詳實,問題設計適合班級和學生的實際情況,簡案實用、有效;認真設計學生作業,做到要求嚴格,指導有方,批改認真,反饋及時,輔導有效。

      2.扎實推進學科問題研究,有效組織針對性強的主題教研活動。

      3.認真學習區關于德法課程資源區域化整理項目研究方案,深入解決區域品德教育突出問題。

      (五)強化教師梯隊發展,提高整體教師專業水平

      抓好骨干教師的專業引領作用。以區“名師工作室”為平臺,發揮示范引領作用。充分利用好優質資源,以點帶面,積極培養對象,逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學風格的專業團隊,引領本學科教學水平的提高。

      (六)注重素養綜合評價,培養學生良好品德修養

      不斷完善本學科學業評價體系。對學生學業的評價內容、評價形式等方面進行大膽改革,逐步實行課后行為跟蹤評價,探索建立促進學生發展的評價體系。

      三、活動安排

      九月:

      1.制訂并傳達本學科教學教研工作計劃,組織德法教材培訓活動;

      2.學期初教學業務初查;

      3.參加省德法學科培訓,做好部編教材道德與法治的校級培訓工作;

      十月:

      1.組織推門聽課、開展課堂教學研討;

      2.組織參加德法學科研究共同體專題研討活動;

      十一月:

      1.參加區“名師送教”活動暨德法學科教學研討會;

      2.組織參加學校課堂教學達標活動;

      3.組織不同學段質量抽測調研;

      十二月:

      1.組織參加區德法學科研究共同體專題研討活動;

      2.校常規調研,抽查課程執行情況;

      3.組織學科作業展覽;

      4.組織參加區優質課評比活動;

      一月:

      1.迎接學期末教學調研;

      2.總結本學期教學工作,制定下學期工作計劃。

      低年級道德與法治工作計劃4

      一、指導思想

      以黨的十九大精神,全國教育大會精神及《上海教育綜合改革方案》等重要文件為指引;以市區教研室工作要求為準繩;以《普陀區教育局工作要點》、《普陀區教育學院工作要點》為工作方針,不斷增強政治意識、大局意識、專業意識、服務意識,以統編教材實施為契機;以學科項目推進為抓手,以基于課程標準的教學與評價為重點,采用“自上而下”與“自下而上”相結合的路徑,聚焦學科核心素養,全面落實課程標準的要求,強化學科教師“立德樹人”意識和能力,切實提升學科教研品質,充分發揮學科的育人價值。

      二、情況分析

      道法與法治教研組由五十位教師組成,并且大都兼任班主任工作,平時能充分地利用道法課程對學生進行素質教育,為學生認識社會、參與社會、適應社會,養成良好的行為習慣奠定基礎。這樣的工作安排有利有弊:有利的是將品社學科與德育教育很好地融合起來,不足的是老師都是兼職,對于專業的教學有一定的阻礙。教研組內的道法備課組長大都是青年教師,都具有較強的教學能力,能主動地承擔校區級的公開教學工作。

      三、教研工作要點及措施

      1、加強學科理論知識的學習,豐富學習的方法,提高教師專業的水平。

      (1)向教研組老師每月提供一份學習的書面資料,鼓勵教師自我學習,年輕班主任適當進行一些記錄、摘抄,提高自我的業務水平。

      (2)每月一次教研組研討活動,例會活動有主題,有中心發言年級組,通過相互的交流,提高認識。

      (3)提供多的機會讓老師參加外校的聽課、研究活動,通過對外的交流來提高認識。

      (4)鼓勵更多的教師參與網絡教研,與校本培訓學分相結合,保證網上學習、交流、推動校本教研的深度。

      2、關注課堂日常實踐,保證教學流程的有效落實。

      (1)認真備課。本學期開始,從一年級到五年級都開始使用《道德與法治》教材。備課時,教師要把握年級和學生年齡的特點和目標,都要認真鉆研教材,搞清教材的重點和難點,研究教材的前后聯系,結合學校及本班學生的特點,創造性地備課,重視預設和生成的關系,沒有充分的預設,就不可能有精彩的生成。

      (2)認真上課。本學期,進一步加大教研組的教研力度,使教研氛圍更濃郁。有計劃地上好研究課,體現研究課的研究性、合作性,使年級組內的老教師、青年教師共同提高。

      (3)認真布置、批改作業。靜心設計活動作業,倡導人文化作業、互動式作業、自主性作業、彈性作業、實踐性作業、過程性作業,體現作業的創新性和對學生能力的發展性。本學期。三到五年級有配套的道法練習冊,老師要根據要求,組織學生完成相應的活動練習。

      (4)根據各年級制定的學習習慣的要求,根據學生的個人表現,利用成長紀錄冊,開展道法學科的全面評價:具體以“評價內容科學化——認知能力和行為能力;評價形式多元化——口頭、書面、解決實際問題;評價時間分散化——日常評價、綜合評價、考查評價;評價結果激勵化——等級”為主要標準。

      3、踐行社會主義核心價值觀,以教研活動為抓手,聚焦學科德育,提升教師專業的技能。

      (1)確立主題——本學期教研組研討的主題是“信息環境下聚焦中年級活動化學習——基于標準的課堂教學實踐與評價”。

      (2)年級實踐——分年級圍繞主題進行實踐研究。

      (3)課堂呈現——各年級在級組研討的基礎上進行課堂實踐,當場反思,年級組并進行中心發言。

      4、進一步開展《現代公民讀本》(小學版)的推進工作。

      開設相應教研課程。啟動《現代公民讀本》(小學版)的資源庫的建設,完成區資源庫任務《在學習中成長》資料積累。在上學期課堂實踐的基礎上對教材進行二次解讀,改進教學方法,完善資源建設,形成學校特色

      低年級道德與法治工作計劃5

      一、工作指導思想

      緊緊圍繞管委會教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求,以新的理念為指導,以課堂為基地,進一步發揮教師的創新精神和探究積極性,進行小學道德與法治的深化研究。為教育教學質量服務,為學生的發展服務。為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的,扎扎實實上好道德與法治課,開展好各項活動,認真落實教學目標。努力營造良好的教研氛圍,積極實施素質教育,為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質,培養健全人格而努力。

      二、教研目標

      本學期道德與法治教研工作的重點是:認真學習先進的教育教學理念,以“作業設計”的研究為主要內容,以立德樹人為目的,逐步成熟于自主、合作、探究的學習方式,使道德與法治課程,真正起到優化學生的道德與行為的作用。

      三、活動安排

      1.平時工作中注意加強道德與法治的備課工作,以提高課堂教學效果為目標,上好每節道德與法治課。教學中,教師依據教材提供的范例,積極開發綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的聯系,把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來;消除學科界限,與其它學科教學內容緊密結合;積極開發和利用課程資源,盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合,豐富課程資源。

      2.教學要面向學生的生活實際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式,給學生大量動手、動腦、動口的機會,使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展?;顒有问娇梢允菃我坏?,也可以幾種形式結合使用;教學活動時間的安排靈活機動,根據主題內容,可在一課時內完成,也可以持續幾課時或一段時間完成;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動,如少先隊活動、班隊活動、節日慶?;顒拥认嘟Y合,互相促進,資源共享,實現綜合教育效益。

      3.根據學科特色,努力創新富有實效的教學方法,提供學生參與創新學習的機會,留心收集活動作業的案例,并多撰寫論文和教學案例設計。


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