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      如果我能再做一回小學生(作文20篇)

      時間:2020-07-21 19:57:43 | 作者:斷橋殘雪

      如果我能再做一回小學生(作文20篇)

        如果我能再做一回小學生作文(一):

        六年的學校生活使人記憶憂新,回首六年的一草一木,使人心曠神怡,回首起六年的的學習生活,使人心境舒暢?;厥灼鹆甑娘L風雨雨,使人活力萬丈。

        如果,我能再做一回小學生六年,一眨眼就過去了,像針尖上的一滴水滴進大海里,我的日子滴在了時間的流里,沒有聲音,沒有影兒,我不禁頭涔涔,淚潸潸了。

        去的盡管去了,來的盡管來了去來的中間,又是怎樣的匆匆呢?回憶起低年級的時候,教師教我們看書、識字,瑯瑯的讀書聲在學校里回蕩著。多么完美的時光??!如果我能再回到低年級,回到那充滿童真的時候,下課,與同學們嬉戲、追鬧,上課,語文教師在板書上工工整整地書寫著文字,教我們要熱愛祖國、努力學習;數學教師在黑板上寫著乘法口訣表,教我們要熱愛科學,潛心鉆研。中年級的時候,同學們的思想有些成熟了,變成了個活潑機敏的學生。課堂,便成了學生們發言的天地,大家有著自我獨特的見解,同學們各抒己見,吸取著知識。發言聲、嬉笑聲、粉筆聲,構成了一首和諧的交響曲。操場上,同學們正在進行著激烈的運動。一個個汗流浹背的。但仍是滿面笑容。

        上了高年級的時候,同學們失去了以前的活潑淘氣。課堂上,成了學生發言和爭吵的世界,大家議論紛紛。下課時,玩笑聲、爭吵聲、追逐聲,湊成了首歡快的交響曲。進行著既緊張又開心的學習。一年四季猶如四幅畫,每幅畫里都展現著不一樣的意義。大家有低年級升入中年級,又由中年級升入高年級,直到畢業。共同經歷了六個春秋。先由原先的童真變為純熟又變成成熟,如果我能在做一回小學生,我必須要好好努力,與同學們共同學習、玩耍。開開心心地度過六年的小學生活。

        而今,六年過去了,我已經即將畢業了。我想帶著對母校的懷念說:"母校,您培育了我六年了,我愛您,我的母校"。

        如果我能再做一回小學生作文(二):

        六年的小學生活即將結束,回顧這六年在小學里的生活是那么豐富多彩??墒?,我的成績卻一向停留在這一個階段,不能進也不能退。如果,我能再做一回小學生,我必須會刻苦學習文化知識。認真端正學習態度。

        如果,我能再做一回小學生,我要認真對待學習態度。在課堂上,專心致志地聽教師講課,不亂開小差,不和同桌說話。要明白,學習不是為了父母和教師,而是為了自我。父母辛辛苦苦賺錢,是為了什么?就是想讓我們成為國家棟梁。所以,我們必須不能讓他們失望。

        "沒有規矩,不成方圓"這是古人常說的一句話。這話說得好,沒有規矩,哪里來的方圓。如果,我能再做一回小學生。我必須會遵守學校紀律:不打架、不罵人、尊老愛幼、同學之間團結友愛等等。加強紀律、遵守紀律,是成為一個優秀少先隊員重要的一步。不管是在學校,還是回到家中,我們都要以紀律為重。

        文化知識是人類提高的關鍵。沒有文化和知識,人類的科技也不可能這么先進。如果,我能再做一回小學生,我必須要刻苦學習文化知識。學習不光是在課堂上聽教師講課,還要在課后自我去研究探索。我們是祖國的花朵,為了我們的祖國,也為了我們自我,要努力學習,去回報父母的生育之恩,回報教師的教育之恩。

        此刻,我要加倍努力,學習到更多的文化和知識,爭取考上重點大學,讓父母和教師高興。

        回顧這六年來,和同學的歡樂時光,還有教師的教導,不斷在我腦海中徘徊,讓我至今不能忘懷。

        如果我能再做一回小學生作文(三):

        燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候??墒?,聰明的你告訴我,我們為什么不能夠再做一回小學生了呢?是有人偷了它們罷?那是誰?又藏著何處?是它們自我逃走了吧?此刻又到了哪里呢?

        在逃去如飛的日子里,六年的光陰就在轉瞬剎那間恍恍而過了。昨日,我還是一個剛入學的新生,今日,我竟然要含淚說這句:"再見了,我的小學生活!"

        小學這六年來,它曾給我帶來了許許多多的歡樂,它讓我從一個無知不懂的小屁孩,變得懂事沉著。走過操場,記得我們以往在那里做操,我們以往在那里打比賽,我們以往在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽,那里以往有過我們的歌聲,一曲曲再次從記憶的海洋里波動著我的心弦。走過教室,記得我們以往在那里學習過,我們以往在那里搗蛋過,我們以往在那里游戲過。如果黑板就是浩淼的大海,那么,教師便是海上的選手。鈴聲想起那刻,教師用粉筆做漿,劃動那船只般泊在港口的課文。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,教師手勢生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優美的弧線?船只穿過……天空飄下來一片云,猶如教師亮堂堂的心,一派高遠。而講臺下的我們如戰場上一個個昂首挺胸的烈士,展開了一場血戰模糊地殊死拼搏的一場戰爭,教師為我們編織戰役。我們攜手同舟,闖過了一道道門檻。這六年的戰爭,全是用教師辛勤的汗水,同學們永不言敗、刻苦的心,贏得了勝利的口號,而今日所響起的一陣陣口號聲,不停的波動著我的心弦……

        小學這六年來陪同我走過的同學、教師還有充滿我們回憶的學校我都不會忘懷的。因為它是我人生幸福的一個轉折點,也是他們在我漫漫人生的路途上,給予了莫大的幫忙,莫大的寬容,莫大的自信。

        小學生真好,如果還能再讓我做一回小學生的話,我必須會更加珍惜小學在校讀書的時光,同學們和教師的友誼??上н^去了就回不來了,如果有這個機會讓我反老回童的話,我必須會讓我的小學生活更加充實、完美!

        如果我能再做一回小學生作文(四):

        小學生活即將要結束了,我們將要離開朝夕相處的教師、同學,離開美麗可愛的母校?;叵肫鹆陙淼膶W習成績,我簡直是無地自容。

        如果,我能再做一回小學生。我必須會端正學習態度。在課堂上認真聽教師講課,隨時做好筆記,掌握好重點,養成獨立思考的好習慣。

        如果,我能再做一回小學生。我必須會加強紀律,異常是在課堂上的紀律,不會在課桌下頭竊竊私語;我也必須會遵守學校的規章制度,不亂吐痰,不亂丟垃圾,還要靠自我的職能保護好學校的環境衛生。

        如果,我能再做一回小學生。我必須多閱讀課外書,多掌握好詞好句,名人名語;還要養成"我要學"的良好習慣,學好文化知識,以優異的成績報答父母和教師。

        世界上不可能有時光倒流,雖然小學生活即將要結束,但堅信在今后的日子里,我能認真總結經驗,加倍努力,實現自我的夢想。為社會貢獻我全部的力量。

        如果我能再做一回小學生作文(五):

        我是一名即將小學畢業的六年級學生。六年時光匆匆過去,即將踏入一個新的學習環境。六年時光中的喜怒哀樂、酸甜苦辣都隨著時間那催促的腳步慢慢流逝……回首過去六年的小學生活,那里有著不一樣的記憶。有歡樂;也有悲痛;有激動;也有惱怒;有自豪;也有遺憾……

        六年班長工作的鍛煉,使我成長,讓我有了必須的組織本事;同學的信任,教師的培養,使我在學習上自我能夠不斷提高的同時,也能夠帶動著同學們一同提高。每當回想起這些,我就會由衷的感到欣慰,因為六年的努力沒有白費……可是,總是有一些回憶令我感到遺憾。比如,那時的我沒能夠抓緊時間學習;沒能在班里時時刻刻起到好的帶頭作用;沒能將課余時間充分地利用起來——在自我學習任務不重的情景下,沒能抓緊時間去練習書法、鋼琴;還有就是沒能夠注意到鍛煉自我的身體……

        如果,我能再做一回小學生。我必須要好好學習,抓緊每一分每一秒去學習,做到分秒必爭。必須不讓時間從我們的談笑聲中流走;并且更加珍惜時間,不再浪費一分一秒。

        如果,我能再做一回小學生。我必須要做一個以身作則的好的班干部,在學習比較吃力的同學遇到難題時,我要主動去幫忙它,去耐心的為他講解;在同學們做錯事時,我必須要去制止,不去縱容他們;還有就是不與壞學生"同流合污",做到嚴格要求自我。

        如果,我能再做一回小學生。我必須要合理利用時間,在課余時間內,我必須要多多練習書法與鋼琴,并且空出一些時間打打籃球,跑跑步,從而把自我的身體鍛煉得棒棒的。

        那一句句如果,也都只是假設。以前我總是渴望早點小學畢業,去體會初中的學習生活,可是此刻我卻很留戀小學生活,因為它是自由的、歡樂的……再有幾個月我們就畢業了,就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又歡樂的小學生活吧,并為自我的小學生活畫一個圓滿的句號!

        如果我能再做一回小學生作文(六):

        六年的小學生活即將結束。在六年里有許多完美的回憶。在教師和同學的幫忙下,我的文化知識、道德修養和禮貌禮貌都有巨大的提高。但遺憾的是有許多完美的回憶在逐漸消逝。所以假如我能再做一回小學生,我會認真對待每一件事。

        我首先會認真端正學習的態度,明確目標。上課的時候專心致志地聽教師講每一道題、每一個字。寫作業時,不去盲目地抄別人的答案,應做到溫故而知新,還要獨立思考、按時完成作業,不再拖拖拉拉。不會再有"明日復明日,明日何其多"的想法。要切實改變學習的方法和抓緊每分每秒完成學習任務。

        我還要加強紀律。以前我們班的紀律很松散:上課不進教室;如果上課時教師沒到,他們就到走廊上走動;在課堂上不認真,經常開"老鼠"會,還不停地搞小動作等等許多不良習慣。如果,我能再做一回小學生。我必須會,遵守紀律。不會再犯一個錯誤。管好自我的行為,養成良好的習慣。

        我必須會刻苦學習文化知識。知識是智慧的源泉,知識是掌握自我前進道路的指明燈,是領悟人生的真諦。學號了知識,才有未來的期望。知識是無窮,也是無限的??炭鄬W習知識,才能成為國家的棟梁之才,成為祖國最鮮艷的花朵。

        如果能再做一回小學生。我必須認真學習知識,為學校爭光,為村子里的人們爭光。向別人證明自我決不是差的。也為自我小學的生活添上一些色彩。小學生活是多麼的完美,有許多歡樂的笑容。就快要離開母校了,我真舍不得離開。小學生活是一生中最好的回憶。我此刻很后悔自我沒有學好知識,這也是我最遺憾的事。假如真能重回小學時期,我必須會刻苦學習,把以前缺少的部分補會來。我真想時光能倒流??!

        如果我能再做一回小學生作文(七):

        燕子去了又在來的時候,桃花謝了又在開的時候,可是,聰明的,你告訴我我們的日子為什么一去不返呢?是有人偷走了吧,是他們自我逃走了吧,那談們此刻又在何處呢?

        默默地算著兩千多日子已經從我手中溜走。六年里,我們為了一件小事爭吵,如果時光重來,我會大事化小,小事化了;六年后我們已經長大了,懂事了,卻更加辛勞,如果我還能回到過去,我的生活必須會更加歡樂……六年過去,我舍不得含辛茹苦的教師和與我親密無間的同學,但最讓我舍不得的,還是我的母校。如果我還能再當一回小學生……

        母校里蕩漾著我們的歡聲笑語,回蕩著我們的歌聲,記錄了我們的點滴。時光如果能夠重來,我們必須要留下一片芳草在此,為我們的母校增添一份翠綠。如果我能夠再做一回小學生,我將會為我的小學生涯多留下一些完美的回憶。課堂上,我會進取發言,讓窗明幾凈的教室記錄下我們的點滴;操場上,我會認真做操,讓芳草如茵的操場留下我們矯健的身姿;活動中,我會無憂無慮地與同學嬉戲,讓詩情畫意的長廊留下我們甜美的笑容。在這離別的日子里,我會更加堅強,讓我們珍惜這一去不返的光陰吧!如果,我還能再做一回小學生,我將會為我的小學生活畫下最完美的篇章!

        我讀過一首詩,詩名叫《你是我最遙遠的思念》,心里深受感動。此刻,我多想說一句:母校,你是我最遙遠的思念!愉悅的小學生活,你是我最遙遠的思念!難忘的朋友們,你們是我最遙遠的思念!

        此刻,我們已經進入了初中,成為了一個中學生,就要用嚴格的標準來衡量自我,不要讓小學的遺憾在中學再次上演。雖然時光不會停下他的腳步,歷史也不會被顛覆,但我們的未來要把握在我們自我的手中,我們僅有‘好好學習才能‘天天向上’,才能彌補損失的光陰。

        如果,我還能再做一回小學生……

        如果我能再做一回小學生作文(八):

        六年的小學生活即將結束?;叵肫鹆晷W生活,心中總是戀戀不舍這所學校。在這所學校,我也曾有過后悔和遺憾。

        如果我能再做一回小學生,我期望將后悔和遺憾統統彌補回來,令我沒有后悔和遺憾!

        記得那是二年級上冊的時候,學習成績是班上的前五名,下冊的時候努力沖刺到了第三名。我心里很高興,拿回成績單后迫不及待地給爸爸媽媽看。爸爸媽媽重重地表揚了我??僧斘易x到三年級的時候,由于自我自滿驕傲,成績一落千丈,由班上的第三名滑到了第八名。一向到此刻,成績再也上不去了。這是我最終悔的一件事。

        一向以來,我們班的紀律都是比較散慢的。早讀課的時候,班上有些男生不但不讀書,還故意走到教室外的走廊上站著,若無其事的,就像沒有學習任務一樣。還有就是自習課的時候,要是沒有教師來管理的話,教室就鬧哄哄的,亂成一鍋粥。別人還以為是菜市場呢。這就是我的一大憾事。

        如果,我能再當一回小學生。我必須努力學習,也必須管理好班上的紀律。不再讓自我有后悔和遺憾。

        如果,我能再當一回小學生。我必須認定目標不放松,刻苦學習文化知識,以優異的成績向教師和父母匯報。

        如果我能再做一回小學生作文(九):

        六年的時光匆匆流逝。就像一顆劃過天際的流星,眨眼間就消失不見了,隨之帶走的,還有那些歡樂的,憂傷的,青澀的記憶。就像是做了一個綿長而深遠的夢。在睜眼的一剎那,就如同一瓣瓣的碎片,迷失在了腦海中,零零碎碎的,竟拼不出一個大概,于是便留下點點熒光殘留在記憶的深處,等待我們去發現,去挖掘,去體味??删陀心敲匆稽c點的光源,成了我記憶中的永恒。不是因為它有多么令人愉悅,而是因為它是那么令人后悔。我既想讓它在我的記憶中沉淪,卻又難以忘懷它帶給我那種深切的悔悟。我想,如果我能再做一回小學生,我絕對不會讓它在我的記憶里重演。

        在四年級之前,我一向是班里最默默無聞的一個。上課時,我習慣把手搭在桌子上,頭往下低,雙目無神地望著書桌上的課本,或者看著空空的桌面,像一只鴕鳥,逃避教師的提問,教師的勸慰和教師的涼如水的目光。對于那時的我來說,這世上最令人害怕的,便是教師咄咄逼人的提問了。我只想躲進那幽深昏暗的一隅,給自我營造一片安靜的天空。我也并不是不會,只是不敢——不敢發表自我的言論,不敢坦露自我的心聲,不敢在同學們面前表現自我。于是,種種"不敢"鑄就了那時的我——自卑,膽怯,默默無聞。每每在上課回答問題的時候,我就在舉手與不舉手之間猶豫了。于是,我的心就開始權衡兩者的輕重,可最終,每當只差一步就能進入勇氣大門的時候,我就又一次反悔了——那種發自內心的膽怯與成年累月養成的習慣,就又叫我遲疑了。于是就這樣我選擇了逃避和躲藏,扮演著一只烏龜樣的主角。

        可至今回味起來,這段灰暗的時光,竟是那樣的幼稚,我此刻才恍然大悟,又讓我惋惜不已。我想,如果我能再做一回小學生,我必須會去戰勝那抹恐懼,放下自我的膽怯,去正視自我為自我找的借口——當自我抱怨自我無奈之下放棄勇氣時,而是指你的心并未完全戰勝自我的缺點,就累積成了一種習慣。這種習慣使你在自我編織的謊言中自欺欺人的活下去??墒浅岚蜷L在你身上,當你真的在你的謊言中解脫了,你也自然就奔向了成功。

        這并不是一次完美的經歷,也能夠說是一次灰暗的,可怕的記憶??伤鼛Ыo我的啟示卻是寶貴的——那時的我,是因為放不下心中的掩飾。"放不下"通常是我們共同的習慣。"放下"則是一種智慧的體現。而人是一向在成長的,放不放得下,那些時光終會散去,伴著那些淡淡的憂傷與悔恨的記憶,也終究會迷失在記憶的流里,在指間無聲無息的溜走。所以放下也是一種坦誠的心態,給人以咖啡般回味無窮的體會。如果,我能再做一回小學生,我愿伴著這些悔悟給自我的小學生涯畫上一個完美的句號。

        如果我能再做一回小學生作文(十):

        我是一名即將小學畢業的六年級學生,6年時光匆匆過去,我即將踏人中學的校門?;厥走^去6年的小學生活,有歡樂,也有悲痛;有激動,也有惱怒;有自豪,也有遺憾……

        6年班長工作的鍛煉,使我成長。我在學習上能夠不斷提高的同時,也能夠帶動著一些同學們一同提高。每當回想起這些,我就會由衷地感到欣慰,因為6年的努力沒有白費??墒?,總是有一些回憶令我感到遺憾。比如,我沒能夠抓緊時間學習;沒能在班里時時刻刻起到好的帶頭作用;沒能將課余時間充分地利用起來——在自我學習任務不重的情景下,沒能抓緊時間去練習書法、畫畫;還有就是沒能夠注意到鍛煉自我的身體……

        如果,我能再做一回小學生,我必須要好好學習,抓緊每一分每一秒去學習,做到分秒必爭。必須不讓時間從我們的無謂談笑聲中流走,更加珍惜時間,不再浪費一分一秒。

        如果,我能再做一回小學生,我必須要做一個以身作則的優秀班干部,在學習比較吃力的同學遇到難題時,我要主動去幫忙他,去耐心地為他講解;在同學們做錯事時,我必須要去制止,不去縱容他們。

        如果,我能再做一回小學生,我必須要合理利用時間,在課余時間內,我必須要多多練習書法與鋼琴,并且空出一些時間打打籃球,跑跑步,從而把自我的身體鍛煉得棒棒的。

        那一句句如果,也都只是假設。以前我總是渴望早點小學畢業,去體會初中的學習生活,可是此刻我卻很留戀小學生活。再有幾個月我們就畢業了,就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又歡樂的小學生活,并為自我的小學生活畫一個圓滿的句號吧!

        如果我能再做一回小學生作文(十一):

        如果,我能再做一回小學生,我會更加珍惜友誼;如果,我能再做一回小學生,我愿更加歡樂的成長;如果,我能再做一回小學生,我甚至不想做一名優生……——題記

        六年的小學生活一晃就過去了,很快。時光雖快,可我卻覺得很漫長,因為六年的小學生活里我感到好累……如果時光允許,我期望我能歡樂成長,平平淡淡,淡薄名利。

        從一年級到三年級的學習生活中我好累。這三年,我在二班。二班的同學中個個都是拔尖尖子,而我,和他們在一齊卻感到自我好弱小。于是,我開始努力學習,好好學習,渴望知識的我,爭取成為好學生里的一員??墒?,我無論怎樣努力,我地位也只是在中上,一向不能成為教師重視、寵愛的對象。我又一次努力,參加了各種培訓班,從早到晚,一向勤奮學習,那段日子,我真的好辛苦、好疲憊。

        如果我能再做一回小學生,我想我不會再那樣逼自我了,那樣只會疲憊了自我的身體,卻不能健康成長,歡樂成長,為了名利,我那樣折磨自我……

        可是,那永遠都是自我的一些古怪想法,現實永遠是現實:從四年級開始,我被調到了六班。也是從那時起,我的學習成績開始突飛猛進,成為六班的佼佼者。于是,我更加努力了,因為做為六班尖子生的我,還原不愿讓教師、家長、同學失望,我更加勤奮了,更加努力了,養成了"無論什么事都要完美"的習慣,背負著這么多久的期望,我努力著。這時的我卻不會因為同學的羨慕,教師的表揚而高興、歡樂。要明白,在此背后,我付出了多少艱辛,我痛苦。

        回想起這六年的小學生活,我只能冷冷的苦笑,我為什么要這樣折磨自我?不累嗎!不,很累,我也不想這么做,但在社會的競爭中,但為了將來,我必須這么做??墒俏摇?/p>

        今日,有了這樣一個機會——問我:"如果你能再做回小學生,你將會怎樣樣?"我會回答出一個十分瘋狂的幾個字——"我不想做優生!"要問我為什么?我已經說了,我很累。如果能夠,我不會再那樣僅為了名利,為了教師的重視,苦了自我。我一向期望自我能歡樂成長,輕簡便松,自我發揮本事,不再爭奪,不再哭泣,不再勉強。爸爸說:"最好的,就是平平淡淡的。"是的,我要再做一回小學生,不是那種瘋狂的爭奪"王位",我要那種平平凡凡,發揮自身原有的潛能,或許這樣,不用太努力,發揮自我,又能歡樂,也能成為優秀的!

        瘋狂的想法也永遠是虛構的,既然已經是一名優生了,就要好好珍惜學習。如果想普普通通,那此刻就開始,用平常的心態去發揮,不用崩得太緊,放松自我,相信明天的完美!

        如果我能再做一回小學生作文(十二):

        在小學生涯快要劇終時,回想起來,在過去的6年中,我做了許多傻事。如果,我能再做一回小學生,那該多好??!

        如果我能再做一回小學生,一年級的時候,我要大膽舉手發言,把心里想的都說出來,我還要把把字練得漂漂亮亮的……

        如果我能再做一回小學生,二年級的時候,我要讓體育成績達標……

        如果我能再做一回小學生,三年級的時候,在期末復習期間,我必須要把藏在心里的一些不懂的題目都提出來……

        如果我能再做一回小學生,四年級的時候,我要熱心幫忙有困難的同學,交好朋友,尋找知己……

        如果我能再做一回小學生,五年級的時候,我要珍惜一分一秒,不能再跟同學們胡鬧了……

        如果我能再做一回小學生,六年級的時候,我要遵守紀律,不能夠像以前那樣亂說臟話,打打鬧鬧的,我要爭取做一名出色的好學生,值得同學們學習的好榜樣……

        那一句句如果,也都只是假設。以前我總是渴望早點小學畢業,去體會初中的學習生活,可是此刻我卻很留戀小學生活,因為它是自由的、歡樂的。再有幾個月我們就畢業了,就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又歡樂的小學生活吧,并為自我的小學生活畫一個圓滿的句號!

        如果我能再做一回小學生作文(十三):

        童年,是一首婉轉悠揚的歌,讓我盡情的歌唱;童年,是一支五彩斑斕的筆,讓我盡情的涂抹;童年,是一個歡樂的海洋,讓我在知識的海洋中盡情的吮吸著知識的源泉……

        許多人都想邁向正在向我們招手的中學的大門,然而,我卻想再做一回小學生。

        如果我能再做一回小學生,我會保護好學校里的一草一木,我不會在樹上刻字,我不會奪取小草的生命。因為我明白,這些植物都有生命,它們也會疼。

        如果我能再做一回小學生,我會保護學校里的環境,我不會亂丟果皮紙屑。因為我明白,保護環境是我們每個人都必須懂得的常識。

        如果我能再做一回小學生,我會珍惜學校里的水資源,我不會浪費每一滴水,因為我明白,珍惜水資源等于在珍惜自我寶貴的生命。

        如果我能再做一回小學生,我會保護好教師里的一切,我不會在桌椅上亂寫亂刻,我不會有我的臟手去碰那干凈的墻壁。因為我明白,這教室的一切不光是屬于我的,還是屬于大家的。

        如果我能再做一回小學生,我會專心致志的聽教師講課,我不會上課開小差,因為我明白,教師為了我們,夜以繼日、孜孜不倦地工作著,為的就是我們成有出息。

        如果我能再做一回小學生,我會珍惜自我和別人的時間,我不會浪費自我的時間,更不會浪費別人的寶貴時間。因為我明白,浪費別人的時間等于謀財害命。

        如果我能再做一回小學生,我會用有限的時間去學習更多的知識,去幫忙更多需要幫忙的人,我會做一個熱愛團體、熱愛同學、樂于助人的小學生。

        如果我能再做一回小學生,到時候不騙你,我必須做個這樣的好學生。

        如果我能再做一回小學生作文(十四):

        時光匆匆,轉眼間便過了六年。小學階段的時光雖然短暫,可是十分完美。有收獲也有教訓,有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學了,可是我多想再做一回小學生。

        如果我能再做一回小學生,我必須會謹遵教師的教誨,不辜負父母的期望。上課時,我會專心致志地聽教師講課,不會上課搞小動作,不亂說話。我會用有限的時間去學習收獲更多的知識,去幫忙更多需要幫忙的人,我還會做一個熱愛團體、熱愛同學、樂于助人的小學生。

        如果我能再做一回小學生,我會愛護環境。保護好學校里的一草一木,不會在墻上亂涂亂抹,不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁,不會奪取小草和花兒的生命,不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源,不會浪費每一滴水,讓我們的家園和學校更加完美。

        如果我能再做一回小學生,我必須會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時不認真,導致馬虎,以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出,這不僅僅讓我十分失落,還挫傷了我的自信心。所以,我就下定決心,改掉馬虎大意的壞習慣,做一個生活中仔仔細細的人。我多么想再做一回小學生,珍惜那時的一分一秒,不斷地豐富自我,提高自我,我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡,載著我們的夢想越飛越遠!

        如果我能再做一回小學生作文(十五):

        斗轉星移,十三個春夏秋冬轉眼間已成為過往云煙。小學生活一去不復返,若我能回到小學生活,我必須會好好努力。六年了,再過不到一個月的時間我將會成為一名中學生,不再是以前那個無憂無慮的沒煩惱的小學生了,所以我想再做一會小學生。小學階段的時光雖然短暫,可是十分完美。有收獲也有教訓,有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學了,可是我多想再做一回小學生。

        如果我能再做一回小學生,我必須會謹遵教師的教誨,不辜負父母的期望。上課時,我會專心致志地聽教師講課,不會上課搞小動作,不亂說話。我會用有限的時間去學習收獲更多的知識,去幫忙更多需要幫忙的人,我還會做一個熱愛團體、熱愛同學、樂于助人的小學生。

        如果我能再做一回小學生,我會愛護環境。保護好學校里的一草一木,不會在墻上亂涂亂抹,不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁,不會奪取小草和花兒的生命,不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源,不會浪費每一滴水,讓我們的家園和學校更加完美。

        如果我能再做一回小學生,我必須會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時不認真,導致馬虎,以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出,這不僅僅讓我十分失落,還挫傷了我的自信心。所以,我就下定決心,改掉馬虎大意的壞習慣,做一個生活中仔仔細細的人。我多么想再做一回小學生,珍惜那時的一分一秒,不斷地豐富自我,提高自我,我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡,載著我們的夢想越飛越遠!

        寬容待人。清代林則徐說過:"海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛。"寬容是友誼最好的粘合劑,它就像是冰天雪地里的一把火,溫暖到人的心坎里。寬容和其它情操一樣,也能夠是從小培養的。若在童年養成寬容待人的習慣,身邊的人也都會寬容的對待你。蘇聯的蘇霍姆林斯基說過:"有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。"它能花身邊的不滿為一路春風,使你的人際關系一天比一天好。

        在我的小學生活中,最值得記憶的便是友誼和知識。

        如果我能再做一回小學生作文(十六):

        輾轉反側,回憶起小學時光,以往的完美浮此刻腦海里,宛如一陣清風。輕輕地吹過,心,也變得豁達了。我回憶著,感嘆著,如果能回到以往的那段時光,該有多好。

        假如我能再做一次小學生,我會好好的學習,在充足的時間里多做做有意義的事。牢牢記住教師在第一節寫字課上說的每一句話,就不會為自我的寫字姿勢不端正的問題下很大的功夫了。還記得一年級第一次上寫字課的時候,總在心里想著什么時候能快點放學呢!

        假如我能再做一次小學生,我會好好的珍惜和好朋友在一齊的時光,和他們一齊去看落日,那一瞬間的霞光映在我們身上,仿佛就此定格下來,陽光與微笑的結合體,便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。

        假如我能再做一次小學生,我要多看看我的教師,仔細觀察著她們的外貌,認真聆聽著她們的聲音。然后再努力地把這些特點記在腦海里。要明白,當記憶中沒有了教師,就會像是失了一塊很重要的東西,心里的一個地方就會空空的。顯得格外的空虛。

        假如我能再做一次小學生,我不會在開學的第一天就害怕的喊媽媽,也不會讓自我在離開學校的最終一天,用淚水和自我相處六年的教師和同學告別。離開時的歡笑,比淚水更為珍貴。

        當然了,這個世界,是不會有那么多假如的。當閉上眼,再睜開眼時,便會發現一切都過去了。我只能把以往失去的用到此刻的彌補了。

        我會好好珍惜,此刻的時光。

        我會好好保留,以往的記憶。

        如果我能再做一回小學生作文(十七):

        彈指一揮間,六年的小學生活即將結束了,再過兩個月我們就要踏入中學大門。我突發奇想:如果我能再做一回小學生的話,我應當怎樣應對呢?于是我慢慢陷入了遐想……

        入學了,金色的未來像一個個金色的肥皂泡,使我既想體會它們的美麗,又怕用力過猛而把它們弄破。如果我能再做一回小學生的話,我要認真做好每一件事,讓自我微薄的力量發揮最大的作用。

        一、二年級像一架鋼琴,黑白相間的琴鍵,又黑又亮的外殼,都好像在等待著我們這些小"音樂家"來彈奏出悅耳的曲子。而我,則要一個音符一個音符地慢慢彈,彈完了,還要回過頭來細細品味"1、2、3、4……"這些音符的含義,以此來提高自身的修養,記下生活中五彩繽紛的一筆。

        三、四年級則是遐想生活的一個小小的轉折點。這個時候,我必須慎重地選擇適合自我的道路,以免誤入歧途。這條路上必須會有荊棘和坎坷,可是我必須會挺起胸膛勇敢地應對,大膽地迎接挑戰。我相信,荊棘的后面是芬芳撲鼻的玫瑰花叢。

        轉眼間,我迎來了在小學的第五、六個年頭,走在路上的我,已經變得成熟懂事了。如果一、二、三、四年級是春夏的話,那么五、六年級就是秋、冬了。在北風呼嘯、大雪紛飛的冬季,我要做一顆不畏嚴寒的青松,與無情的風雪做斗爭。

        如果再讓我做一回小學生,我必會把握完美時光,趁此刻年少,努力學習。俗話說得好:尋常的山花謝了,還會再開,而我們的青春卻一去不復返。所以,我必須會珍惜每一分鐘,謹記:少年易老學難成,一寸光陰不可輕。

        如果再讓我做一回小學生,我將……

        如果我能再做一回小學生作文(十八):

        六年的光陰,轉瞬即逝,回首再望時,六年來的歡聲笑語歷歷在目。在這六年的光陰里,我點燃了許多友誼的火炬,也做過許多幼稚的事。如果,我能再做一回小學生,我相信,我會做得更好。

        教師如一葉帆舟,載著我們駛向知識的海洋。以往,我總以為教師處處針對我,似乎我就是他的眼中釘。為此,我難免有些生氣,甚至對教師懷有一種敵對感。此刻想想,我真是幼稚,教師之所以處處針對我,是因為期望我成才,我應當為此感到幸運,而不是抱有什么可笑的"敵對感"。

        如果,我能再做一回小學生,我必將感激教師的栽培,感激教師的含辛茹苦。頓時,我的心頭涌起了太多的感激,教師的面容是那么和藹,那么慈祥,批評聲也變得沒那么刺耳,變得那么動人,那么悅耳。

        同學如一道春風,他總會拯救快要枯萎的你,每當我快要絕望的時候,朋友總會如一道春風吹拂著我快要破碎的心,她總是那么及時,那么溫暖,在這六年里,我結識了許多好朋友,也有因為我的任性而錯失許多珍貴的友誼。

        如果,我能再做一回小學生,我必將珍惜這些我以往逝去的情誼,讓友誼的鎖鏈把我們緊緊地捆在一齊,讓友誼的火炬永遠長存!

        我明白,我不可能再成為小學生了,但我要做的事還有很多很多,我只能將這六年的酸甜苦辣作為一段完美的回憶,埋藏在我的心底,成為我前進的動力。

        學海無涯,小學六年的生活只是學習道路上的一小步,學習的道路上,要由我們去探索、去努力。在以后的道路上,我們會經歷更大的挫折,更大的磨難,可是只要我們努力,堅持地去奮斗,就必須會成功!

        如果我能再做一回小學生作文(十九):

        在六年的小學生活中,我留下了許多的遺憾,如常常逃課、打架、不聽教師的話,更沒有珍惜時間好好學習。

        這幾年的小學生活我常常與家長唱反調,不聽他們的話,干一些和學習無關的事,像打架、抽煙、喝酒、逃課、上網吧。到了最終,我想悔改了,可是沒有機會了,小學生活已悄悄從我身邊溜走,無影無蹤。

        如果,我能再做一回小學生,我必須會好好學習,不干那些與學習無關的事情,一切不貼合小學生的行為都將遠離我的生活。

        以往想的是哥們義氣,哥們說干什么就干什么,不管對與錯,不管干不干我的事,必須會去干。

        以往想畢業了找一些壞學生,領導"天下"。

        以往想家長、教師你們算個毛線,僅有我才能夠管我,你們的話都是讓我去閻王殿,不想讓我生存,讓我永墜黑暗的深淵。

        以往想自我多么多么偉大,多么厲害,到了此刻才明白自我算不了什么,頂多算只螞蟻。

        以往的我是多么不聽話,多么的渾!

        如果,我能再做一回小學生,必須會痛改前非,重新做人,并且是一個極好的人,不干與學習無關的事。必須會讓之前的我清楚的認識過去式多么的幼稚、多么的錯誤、多么的渾。

        家長、教師,天啊、神??!我錯了,我明白錯了,我認識到了之前的想法是錯誤的。如果,我能再做一回小學生,必須不會再有任何不干學習的想法。

        我明白,也明白自我是多么討教師、家長的煩,明白自我不算是個好學生、好孩子,也明白在你們心中形象極差,差到用生命都挽救不回來。

        如果,我能再做一回小學生,必須會改變在教師、家長心中的地位,不會再差生中徘徊,必須會讓教師和家長對我有個全新的認識。這新認識不是壞學生、差等生、人中渣子,而是好學生、優等生、人中極品。

        如果,我能再做一回小學生,我能夠付出一切,也能夠變成個三歲小孩兒,也能夠變成一個丑八怪,只要我能再做一回,就一回小學生,我寧愿付出一切,甚至生命。

        如果,我能再做一回小學生,我會加倍珍惜!

        如果我能再做一回小學生作文(二十):

        北雁南飛,有再回來的時候;柳樹枯萎,有再抽芽的時候;花朵凋零,有再盛開的時候……小學階段的時光一旦過去,將無處可尋。

        如果我能再做一回小學生,我必須會更加珍惜和同學們的友誼。我不會再那么小氣,對那些冒犯到我的人大聲嚷嚷,把他們追得滿教室跑;我不會再那么貪吃,做一個"吃貨",去為一點零食斤斤計較,大動干戈,破壞和朋友之間的感情。我想做一個大度的人,去包容每一個同學。我會大方地把自我的零食拿出來與大家分享,把歡樂傳播出去,好好珍惜大家在一齊的時光,珍惜和同學的友誼。

        如果我能再做一回小學生,我必須不再害怕跑步。以往,不管是短跑還是長跑,我都害怕。望著運動員在跑場上疾速奔跑的身影,再看看自我慢吞吞的速度,我感到無能為力。當我拖著沉重的步伐跟在隊伍最末,走過教學樓時,上頭總有幾個留下來補作業的調皮男生對我冷嘲熱諷。速度是練出來的。我想多付出一些汗水,發奮努力,必須會比此刻快許多。

        如果我能再做一回小學生,我必須要改掉粗心的毛病。做作業認真審題,一字一句地把題目讀完整,經過幾次思考后再答題。做完還要反復檢查,確保沒有錯誤后才把作業本交上去。讓教師不再費心,讓作業本上畫滿賞心悅目的大紅勾。

        六年的時光轉瞬即逝,我們即將告別母校,告別童年,步入初中的門檻。一個人躲在房間,翻開同學錄,腦海中浮現出一張張笑臉。等下一個夏天,教室里坐滿了人,可不再是我們。如果我能再做一回小學生,該有多好!

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