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      我心中的好老師(作文25篇)

      時間:2020-07-21 19:57:43 | 作者:斷橋殘雪

      我心中的好老師(作文25篇)

        我心中的好教師作文(一):

        教師是辛勤的園丁,他用自我的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。教育過我的教師很多,在我心里有一位讓我難以忘記的好教師,就是我們的語文教師彭勁松教師。

        他是一個幽默又嚴肅的人,他讓人畏懼又讓人喜愛。他是一個長得個子較高,身體瘦瘦的,聲音又很雄厚的人??瓷先ズ車栏?,但實際上十分幽默,他的忘性還很大哦!

        開學的第一節語文課,教師就抱著一疊書大步地走上講臺,隨后讓同學們默寫一首詩——《臥春》,而教師報的卻是:我蠢。同學都說報錯了,而你卻說:"這就是普通話與方言之間的差距,你用簡簡單單的一首詩就教育了我們要說普通話。

        剛開始上語文課,我們對教師都十分陌生,十分膽小,上課舉手回答問題的同學僅有幾個,那時你讓同學們讀課文,我一邊低頭想問題一邊擔心著:會不會叫到我???這是,教師恰好點到了我的名字,我把頭埋的更低了,臉紅的像個紅蘋果,可是"軍令如山",我還是慢慢地站了起來,聲音小的像蚊子叫一樣,那時,我似乎成了一只受驚的小鳥。教師不僅僅沒有批評,反而鼓勵著說:"很好!"看著教師的眼神心中的緊張早飄到九霄云外里去了。

        教師,你講的課是那么的精彩,吸引著我們一雙雙渴望的眼睛。又是您,一遍又一遍,不厭其煩得教導著我們。

        為什么說教師忘性大呢?因為你會不記得來班級上課。到了上課時間,教師要么是走錯班級,要么干脆就不記得了。每次遲到,教師都會想同學們道歉,而那節課也會別樣的精彩,可能是為了彌補過失吧!

        課上知識淵博的教師循循善誘的給我們傳授著無窮無盡的知識,帶我們走進課本,去欣賞祖國的大好河山,去結識中外名人,學會許多做人的道理。

        教師,您在幽默中傳授知識,在知識的海洋里灌輸了幽默,聽你講課總覺得時間過得太快,在短短的一節課中,我們就像一個個小海綿一樣,吸收著知識。

        教師,您是大樹,為我們遮風擋雨;您是春蠶,總是無私的奉獻;你是蠟燭,總是燃燒自我,照亮了我們。

        教師,您是偉大的,您永遠是我心目中的好教師。

        我心中的好教師作文(二):

        我的班主任魏教師四十出頭,是一位和藹可親、平易近人的好教師。她身材中等,卷卷的頭發扎成一束是她的典型標志。

        魏教師每一天笑瞇瞇的,在她親切笑容的感染下,同學們每一天的心境都好像陽光般燦爛。她講課可生動啦!你看她朗誦課文時的表情,一會兒笑容滿面,一會兒眉頭緊鎖,把我們都深深吸引住了,仿佛身臨其中。她還有一雙"火眼金睛",無論誰在下頭做小動作,都逃可是她的眼睛。

        魏教師批改作業很認真負責,哪怕是個小小的標點符號標錯了,她都會仔細地給糾出來。在生活上,魏教師就像媽媽一樣對我們關懷備至。記得有一次,我發高燒,還伴有嘔吐。魏教師明白后,關切地詢問我的病情,還時刻關注我的燒退了沒有。

        都說教師是辛勤的園丁,為了讓班上每個孩子茁壯成長,將來成為對社會有用的人,魏教師像呵護自我的孩子一樣,全身心地對我們傾注自已的心血。在她的帶領下,我們二(3)班全體同學齊心協力、團結一心,成為年級段最具活力、最具凝聚力、最具創造力的班團體。

        在我心里,魏教師既是一位嚴師,又是一位慈母。我想大聲對您說:"魏教師,您永遠是我心中的好教師!"

        我心中的好教師作文(三):

        春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

        ——題記

        她,二十多歲,中等個頭,身材偏瘦,卻挺拔如松。亮麗的長發披在肩膀上,一張清瘦的臉上鑲嵌著一雙黑玉般的眼睛、細巧挺秀的鼻子和一張唇似櫻桃的小嘴。

        一切的一切,除了她那從骨子里散發出的堅毅和溫柔,其他都那么平凡??蛇@個平凡的女教師卻讓我感到那么不平凡。

        時光退回一年前,那時的我是全班最不起眼的學生,沒有其他女生那樣姣好的面容,也沒有其他女生那樣優異的成績,有的只是一張在角落里的桌子。所有的人都對我視而不見,我就像一個廢棄的垃圾桶,在角落里卑微的存在著。直到她的來到,我才煥發出前所未有的光芒。

        她來到我們班的第一天就發現了角落里那個不起眼的我,她那溫柔的目光籠罩在我身上,就像冬日里的一縷陽光溫暖了我的心。然后,她把我挪到了第一排。從未得到他人關注的我受寵若驚,其他同學也都張大了嘴巴,感到不可思議。

        挪到第一排的我經常被她點起來回答問題。起初的我很抗拒,被點名后總是低著頭一言不發,像一尊雕塑一樣。但她從來不生氣,總是輕聲的叫我坐下。

        這種情景持續了大約兩三天,她把我叫到了辦公室。

        我仍然記得,那天辦公室里除了我們空無一人。她跟我說了很多,但我像個啞巴一樣。

        "我不會放棄你的!"臨走時她拍了拍我的肩膀說道。我看見她的眼神中有一股一反常態的堅定,急忙轉過頭,沒讓她看見我滿眶的眼淚。

        從那以后她開始更頻繁的讓我回答問題,耐心糾正我的每一個錯誤,甚至其它科目也不放過。

        這樣一向持續了半個學期,我的成績竟有了明顯的提升,所有人都對我刮目相看,她的臉上也蕩漾著一股自豪,仿佛是她的成績提升了。

        漸漸地,我不再拒絕她的幫忙,對她的問題認真回答,她為我糾正的錯誤我也謹記在心。到了學期末我竟然躍進了年級前五。她欣慰的笑了,又拍了拍我的肩膀。說:"我沒有看錯你。"眼神中有一股熟悉的堅定,只是眼角多了幾道皺紋。

        又是一年,遠遠地就望見她在對一個學生講著什么,眼神中還透著那股堅定。我輕輕地笑了,"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"她恐怕永遠都會將我們這些不起眼的學生放在心上吧。

        我心中的好教師作文(四):

        我心中的好教師——李倩茹教師。她是合肥市淝河小學三(5)班的班主任。李教師圓圓的臉蛋,中等個子,是一位平易近人、和藹可親、溫柔善良的好教師。

        李教師很溫柔。記得有一次,我在學校的樓梯口摔了一跤,到教室我的手還有點疼,我忍不住哭了,班上的同學就跟李教師說了這件事。李教師立馬溫柔地安慰道:"疼不疼???過一會兒會好起來的,以后走路可要細心一點哦。"聽了這個話,我止住了哭聲,對教師說:"多謝您,我好多了。"那一刻,手上的疼痛也感覺減輕了不少。

        李教師很善良。有一天放學后,李教師留了我和其他幾個同學一齊出黑板報。等出完黑板報,天色已經有點暗下來了。李教師把我們送去大門口,路上她跟我們說:"如果你們家長不來接的話,我就送你們回去。"幸好我們的媽媽都在大門口等著我們了,不然真要麻煩李教師了。在回家的路上我把這件事說給媽媽聽,媽媽聽了說:"你們李教師真善良,她肯定是覺得家長這個時候不來接,必須有走不開的事情,同時又不放心你們自我回家,李教師太負責了,你們真幸運!"

        平時,我們做錯事情,李教師總是很耐心地教導我們,從不打罵我們。讓我們自我明白錯了,然后改正。我們班上每個人都很喜歡她。

        李教師講的課也很精彩,吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。她用知識澆灌著我們,為我們付出了許許多多辛勤的汗水。李教師不但對我們和藹可親,并且像我們的父母一樣關心著我們,讓我們感激不盡!多謝您,我心中的好教師!

        我心中的好教師作文(五):

        有的人說,教師是一位辛勤的園丁,用他們那勤勞的汗水,澆灌滋潤了我們;有的人說教師是一支默默奉獻的蠟燭,照亮了我們,燃燒了他們自我;還有的人說,教師是我們的知心朋友,我們能夠與他們無話不說,無事不談。每個人都有不一樣的說法,每個人也有不一樣的思想,每個人的好教師都有不一樣的標準,不一樣的性格。而我心目中的好教師是三個性格迥異。

        "春風教師"

        我要介紹的第一位教師就是"春風"教師。她:就是我們情愛的語文教師。我們的語文教師個子不算高,身材比較瘦,可是卻比較有力量,看上去十分精神。我們的語文說話也十分輕柔,就像一陣春風從你的臉上拂過,十分舒服,卻沒有帶了一陣倦意,讓人覺得神清氣,精神抖擻。所以,我把他稱作"春風教師"。她對我十分溫柔,對我們異常友善,要求也不是很嚴厲,可是卻沒有人違背她的意愿,我們總是按照她說的去做。

        "春雷教師"

        第二位就是我們十分敬愛的英語教師了!他之所以被稱為是"春雷"教師,并不是應為他的嗓門很大,而是他的聲音很有穿透力和威懾力,給人一種無形的壓力,可是卻不讓人害怕,相反,我們還很喜歡他,比較親近信賴于他。跟重要的是他霸氣的姓氏和雷厲風行的性格。她的形勢十分奇特,他性"武",武則天的"武"。他的風格也很雷厲風行。在接近期末的復習階段,每門科目都拼了命地拖時間,又一次,本來是地里的復習時間,他為了讓我們班的同學背書,直接把地理課代表"轟"下了臺,讓我們復習英語,讓地理課代表另找時間復習,看的我們在下頭咋舍。

        這位就是對我們嚴格要求,但卻令我們十分敬愛的"春雷"教師。

        "春雨教師"

        最終一位壓軸介紹的是我們萬分敬重的數學教師了。

        數學教師是我們的班主任,身為班主任的她,要關注我們的跟多,要細心了解得更多。所以身為班主任的她跟加的辛苦,職責也更加重要,要做的也更多。它就如同古詩描述的那樣:"隨風潛入夜,潤物細無聲。"他諄諄教導著我們,讓我們成長的更好,這也是我所喜歡她的原因。

        "春風教師","春雷教師","春雨教師";他們都是我心目中的好教師。其實,教師并沒有好壞之分,只要他們都是教師,我就應當最終他們,因為教師是一份最崇高的職業,教師也是最值得尊敬的人。

        我心中的好教師作文(六):

        愛,無時不在,父母的愛最讓我感到溫暖,教師的愛讓我感到歡樂。其中,黃教師的愛最讓我感到歡樂。

        此刻,我已經六年級了,回想當初剛見到教師的情景,和教師一齊度過的那些完美時光,一幕幕,都令我難以忘懷。

        剛見到教師時,教師披著一頭秀發,水晶般的大眼睛,一閃一閃的,異常平易近人。但和我們相處過一段時間后,黃教師戴上了眼鏡,我明白,這一切,都是為我們精心批改作業而造成的。

        黃教師異常會鼓勵人。有一次,黃教師叫我起來回答問題。當時我的膽很小,所以站起來回答問題聲音很低。我覺得自我每說一個字,心就會抖一下。說完后,自我都覺得不滿意,于是把頭埋得更低了。心想:這回黃教師肯定會狠狠地批評我了??墒浅龊跻饬系氖?,黃教師卻和藹地對我說:"沒事,下次多多努力,你必須會比這次有提高的。"當時,我感動極了。從那以后,一上語文課,我就把手舉得高高的,生怕教師不叫我,黃教師叫我回答時,我聲音響亮,口齒清晰,沒有一點錯誤。這時,大家都會靜靜聆聽,我心里美滋滋的。從那以后,我就更加自信了。

        教師還很幽默,有時,她見同學們沒精打采的,就會想方設法地把我門逗笑,時間久了,我們對這位幽默教師的感情越來越深了,似乎每時每刻都離不開她。她就像我們的第二個媽媽一樣。我們都異常喜歡她。

        我們在笑聲與歡樂中學到了知識,也在笑聲與歡樂中改掉了自我的一些缺點。我從心底里愛上了黃教師上的課。這就是我心目中的好教師!

        我心中的好教師作文(七):

        "靜靜的深夜群星在閃亮,教師的窗前徹夜明亮,每當我輕輕走過你窗前,明亮的燈光照耀我心房……"

        照亮我心房的好教師便是我們的英語教師——MissLi。李教師與我們相處的很融洽,我們的關系仿佛不是師生,而像是姐姐和弟弟妹妹們。我們都很喜歡李教師上的課以及她和我們的相處方式,所以我們班的英語成績一向都在李教師的帶領下提高。

        李教師上課時還是比較嚴肅的,用她的話來說就是"下課我們能夠做朋友,但上課必須要認真聽講喔!"李教師說話的聲音甜甜的,讓我感覺上她的課簡直就是一種享受,并且李教師很喜歡笑,在課堂上李教師偶爾也會允許我們和她開個小玩笑,所以我們都覺得李教師像是我們的姐姐一樣。李教師對工作認真負責,上課時一絲不茍,下課時又能夠輕簡便松地與我們打成一片。

        記得有一次期中考試,我的成績十分不夢想,一百分的試卷才考了六十多分。那段日子里,我的心境十分灰暗。我吃完午飯在回寢室的路上碰到了李教師,李教師走到我身邊,柔聲問道:"袁思陽,最近你的狀態不是很好,成績也不太夢想,怎樣回事?"我低著頭,沒說話,因為那次考試的失誤,導致我被父母大罵一頓,本就不好的心境更是冰上加霜。李教師見我不吭聲,拍拍我的肩膀,用充滿斗志的語氣對我說:"袁思陽,教師很看好你哦!有時間就總結一下自我在考試中犯的錯誤,是態度不端正還是復習不認真?找出自我的不足,并且努力克服它!這樣才能做到最好!教師相信你能考出一個夢想的成績的!"見李教師這么說,我低聲說:"教師,您真的相信我嗎?我自我都對自我沒信心了呢……"聽了我的話,李教師的反應十分激烈,大聲說:"要對自我有信心呀!有了自信,你就成功了一半!抬起頭來,可是是一次沒考好!怕什么呀!以后你要經歷的大考小考還多呢!"聽了您的話我的心中仿佛有一股暖流緩緩劃過,我重重的點了點頭,承諾似的說:"下一次,我必須會考好,必須不會讓父母和教師對我失望!"李教師笑了,年輕的臉龐上洋溢著喜悅的笑容。

        李教師,多謝您為我們班的操勞,多謝您當初對我說的那番話,容我對您說一聲:"您辛苦了!多謝您!"

        我心中的好教師作文(八):

        我身邊的好教師很多很多最有特點的當屬我的英語教師樊教師,我們都親切的稱呼他為大樊。

        難以忘記初次見他時,一身休閑的夏日打扮,個子不高,皮膚黝黑,剛進班級門時我們都難以相信他竟然是教英語的教師,但當他在講臺上用一番流利而有高深莫測的全英文自我介紹,使我們全班都安靜下來時,我們才真正意識到:遇到好的英語教師了。

        樊教師很親切,班級同學都很喜歡和他開開玩笑或是心連心的交談,讓我印象最深的就是樊教師在上學期喜得貴子,兩個星期不見,樊教師臉上的笑意更重了,簡直像一個裝滿了蜂蜜的罐子,甜的不行!我們也打心底里替樊教師高興,更喜歡看他萌萌的電腦桌面,并發出贊嘆的呼聲,也會從他口中打聽小寶寶的近況而呵呵的傻笑。

        說起樊教師的英語教學真的沒話說,超級棒!我最喜歡他每個單元制作的單詞和詞組幻燈片,那些瑣碎的語法和常用語搭配經過羅列和整理瞬間在我的腦海中構成網狀結構,有所聯系有所互補。還記得有一次樊教師在屏幕上打出五道高考預測題,剛開始還有些滿不在乎的,我們被教師報出的答案驚呆了,不得不佩服樊教師的眼力,他能像使用手術刀一樣切割我們的弱點,讓我們變得更全面,讓我們的英語提升的更快。

        樊教師更是敬業的,每一次英語早讀或是英語聽力他都會到班巡視,督促我們認真完成;每一次英語作業他都會認真批改,并挑出易錯題著重分析;每一次英語考試后他都會詳細的統計試卷完成情景并幫我們分析作文的得分與失分之處。

        愛于心,踐于行。樊教師必須是深愛著他的可愛的學生們,我們也從心底里敬佩著他,這就是我們身邊的好教師,他很普通很平凡,但他又很偉大很光輝。

        我心中的好教師作文(九):

        如果你在上課時走過十二班門口,聽到教室里傳來一陣爽朗的笑聲,那么,我們必須是在上生物課。我們的生物教師張教師上課幽默風趣。雖然表面開起來有些嚴肅,但他的內心卻像一個小火爐在熊熊燃燒。

        記得他第一次踏進教室門時,我們的心里都充滿了緊張,他表情嚴肅,可是開口一連串的笑話讓同學們都記住了他。他的這些笑話,調節了課堂壓抑的氣氛??蓜e以為他只會講笑話,他"批斗"同學時一毫不留情,從來不拐彎抹角,很有原則,他不管你學習成績是好是壞。只要你沒有按時按量完成作業,他都會苦口婆心、毫不留情,所以,很多同學打心眼里最尊敬他,也十分重視生物這門學科。

        張教師在課堂上是個嚴肅的教師,下課時卻能和學生打成一片。同學們都喜歡他的真誠、善良,對于不一樣的學生,他都有自我的方法對待。因為他明白:有些學生需要鼓勵,但有些學生卻需要說教。被他找去談話的同學,沒有一個不感激他的,他能夠準確的找出錯誤的根源。讓你改正,所以,你心里僅有一個字:"服!"

        應對同學們的疑問,張教師中總是十分耐心和認真的給我們講解,不怕麻煩。不像有些教師漠不關心,好像裝了一個小火爐,溫暖著身邊的每一個同學。

        他在生活中其實還是一個小憤青,對于實事都有很多自我的看法也不屈服任何人。不管高興、不高興都寫在臉上,十分真實、直接,所以每一個同學都愿意私下與他成為小伙伴,他在我們成長的道路上也給我們點亮了一盞明燈。在我們迷茫無助時,總會看到他激勵的話語。

        作為我們班的代課教師,他對我們班比對自我班還要嚴格,能夠進取與班主任交流,是個負職責的好教師!

        春天的紅花因為有綠葉的陪襯才變得格外芬芳鮮艷。

        夏天的樹蔭因為有眼光的照耀才變得格外枝繁葉茂。

        秋天的楓葉因為有秋風的吹拂才變得格外生動迷人。

        冬天的梅花因為有冬雪的考驗才變得格外自信堅強。

        而在讀書的我們因為教師們的幫忙才能更好地成長!

        啊,教師,每當我取得優異的成績的時候,我興奮的目光尋找著您。因為是您把知識的天空交給了我;當我的成績不太夢想的時候,我愧疚的目光也尋找著您,因為我辜負了您的期望,可我期望你不要失望,依舊為我加油!

        有人稱贊教師是燈塔,是園丁……,但我認為教師是一顆璀璨的星星,照亮我們的錦繡前程;又如一位"護花使者",培育著我們這些含苞待放的花朵,猶如一枝蠟燭,點燃我們心中的期望之燈;猶如我們的知己,讓我們在友愛的環境中歡樂地學習。讓我們在愛中,慢慢長大……

        我心中的好教師作文(十):

        生活中,好教師有很多,他們都值得尊敬,但真正能影響我的人,卻是很多人都容易忽略的生活教師——劉教師。

        時間倒轉到一年半以前。還記得剛到一六八的情形:我和爸爸媽媽拎著大包小包,迫不及待地踏進校門。望著這片嶄新天地,我的內心頓時充滿憧憬:真不明白在這個陌生學校里能不能找到幾個知心朋友,或者是碰到哪個能影響我一生的好教師。

        報過名以后,我就去寢室了。我剛一進樓層,就看見一個個子矮小的人正在指揮同學們干活。起初我以為是哪個同學的家長正在協助教師指揮,也沒怎樣在意,直到我聽到一個同學向她打了一聲招呼"教師好"后,我才驚訝的發現,原先這個"侏儒"竟是我的生活教師劉教師!我的心頓時涼了半截,腳步也不由自主地停了下來。這時,劉教師轉過身來,看著我站著不動,就關切的問我:"這位同學怎樣了?是找不到寢室嗎?"我猛然回過神來,趕緊說了一句"教師好"。就在教師的帶領下,走向我的寢室。一邊走,我還一邊嘀咕:這教師真是出人意料,真不明白在她帶領下生活三年會有什么收獲……

        第二天早上天才微微亮,我就被一陣急促的哨聲給驚醒了。我睜開眼睛一看,才六點!要明白,平時在家我都是七八點才醒的!我真想在床上多睡一會,可是這畢竟是第一天,還有好多事情等著我去完成,如果繼續睡怕是耽誤了其他事情。想到這,我也就勉強爬了起來,睡眼朦朧的洗漱去了。

        第三天早上,教師又是六點吹哨,我躺在了床上,突然不想起來?;叵胱蛉找积R床,我就在疊被子、洗漱、吃飯、學習中消耗了一天的時光。我一開始的新鮮感消失了,轉而代之的事對這種生活的厭倦。我感覺自我就像一臺機器,在生活區的劉教師的手下被耍的團團轉。漸漸地,我對劉教師產生了不滿,因為我認為她對我們的管教簡直嚴格到苛刻!每次打掃衛生的時候,劉教師都要求我們必須到達10分,否則就會被視為不合格。這樣的要求對我來說實在很難??墒?,劉教師不會在意更不會理會我愿不愿意,只是要求速度和質量。異常是在大掃除的時候,劉教師甚至會直接在我們周圍監督,讓我們只能專心干活而不能偷懶。隨著日復一日的訓練,我雖然表面上適應了這種生活,可內心卻產生了抵觸心理。漸漸對這一六八的生活失去了信心。

        然而這種觀念雖然伴隨了我很久,但在那一次卻改變了。

        開學一個月后,學校就要放國慶假了。我不禁在心里歡呼雀躍:"最終能夠暫時告別這個‘魔鬼訓練營’了!"國慶放假第一天,媽媽說要大掃除,我的任務主要是拖地。我一聽心里很不情愿,有時打掃衛生!可是母命難違,我也就答應了。我拿到拖把,第一反應就是洗干凈,然后拖地,明白把地拖得一塵不染為止。媽媽看到我的勞動成果很是高興,練練說我在學校的這一個月沒白待,然后又說是生活教師教得好等等。這是,一聽到媽媽說劉教師好我就感到氣憤。于是,我便很生氣地把劉教師怎樣嚴格要求我統統說給媽媽聽。媽媽聽完,原本笑意融融的臉漸漸嚴肅起來。媽媽望著滿不服氣的我說:"孩子,你明白劉教師為什么要這樣要求你嗎?"我愣了一下,因為這個問題我從來都沒有研究過,我下意識的搖了搖頭。媽媽語重心長的說:"那是因為劉教師愛你??!俗話說‘打是親,罵是愛’,劉教師之所以對你苛刻是因為她想讓你學號,想對你好。如果她不這樣要求你,而是放縱你,你會學號嗎?這就好比母親和兒子,僅有母親好好管教,她的兒子才會有出息。而在學校,媽媽不在身邊,誰來管教?所以,劉教師就是你的媽媽,就是在學校管教你的母親呀!"

        一語驚醒夢中人,我仿佛是被人用木棒結結實實地把腦袋給徹底敲醒了。至此,我才明白,劉教師竟然自始至終都把我和其他同學放在心里的第一位,把我們當做兒子看待,而我卻渾然不知。原先,真正能影響我一生的好教師,不是別人,正是那道以往給我忽略的背影——劉教師!

        我心中的好教師作文(十一):

        突然看見一顆本應長滿黃澄澄的芒果樹上結出了顆深紫色的李子的感覺,就像我見慣了嬌小美麗的女班主任卻冷不防迎來了一位孔武有力的男班主任,原本滿滿的熱情立馬消了一半,摻雜了少許的失落與抵觸。

        畢竟從幼兒園到小學,我的班主任都是女的;畢竟班主任應當是個女教師的想法早已在我的心中蒂固根深。

        但到了初中怎樣就變男的了呢?就因為他的性別,開學第一天我破天荒的特地去看他的名字。韋張,違章,嗯,很有深度的一個名字。我意味深長的一笑,心中的失落淡了不少。

        于是這個身高1米7左右,帶著黑框眼鏡、喜歡穿綠色衣服的數學男教師就成了我的班主任。與他相處之后,我才發覺韋教師是一位和藹可親的好教師,有時候他甚至比女教師還要體貼,善解人意。

        令我記憶猶新的一次事件是在初一下學期的時候,歷史教師每個星期都報聽寫,并且每次報聽寫的資料都異常多,讓做學生的我們叫苦不迭,一天到晚地背歷史。即使這樣,大部分人還是難逃"可是"這兩個艷紅的大字在聽寫本上出現,那你就慘了!因為可是的人要罰抄。第二天早上,推門而入,那場面叫那個壯觀哪!簡直是大波熊貓來襲,個個眼睛紅的慘不忍睹。有的是熬夜熬的,有的則是被同寢熬夜的燈光或大半夜來串寢的人弄得睡意全無,一晚上躺在床上,睜著眼在那辛苦的"陪抄"。韋教師見我們這副樣貌,有些奇怪,連忙問別的同學怎樣回事。聽明緣由后,他立馬說了一句"我大課間去歷史教師那兒說說,給你們減輕點懲罰。"之后,到了大課間,他果真去了。自此我們班的罰抄比別的班要少了半倍多。韋教師的形象瞬間在我們心中高大起來,愛心指數飆升。我的心中不禁有感激,更多的是感動。他是真心疼我們。

        韋教師十分愛我們,所以我們都喊他"老班",他一點都不老,可是就像這個年紀的孩子都愛喊"老爸"一樣,不是因為他們年紀老,而是因為感受到了他們對自我的愛,所以想向他們表達自我含蓄的愛。我們對老班亦是如此。

        雖然他此刻不在帶我們班了,但上學、放學依舊能夠見到他,見了面聊起天來依舊是很融洽的師生氛圍。在我們心里,他依舊是我們的老班。前些天遇見了他,剛興奮地喊出聲來,他就笑著說:"聽說你最近學習很認真呢!""嗯!"我自豪的回答,眼淚卻差點奪眶而出。他還關注著我,關注著我們三班!

        親愛的老班,你這個不一樣尋常的李子,是我人生的果樹上最令我回味的一枚,因為你的愛比芒果的金色還要溫暖,還要耀眼!

        我心中的好教師作文(十二):

        每個人都有一位傳授知識、指明道路的教師,他們或許年輕、或許年邁,但都如同星辰一般,如同曜日一般,如同彩虹一般。在我的初中生活中,也有這樣的一位教師。

        她的個子不高,但卻教人有方;她身體稍瘦,但卻智慧無窮;她一頭卷發,但卻熱愛勞動。歲月給了她回憶與皺紋,但卻移不走她炙熱的心。無論是麻雀初鳴,還是繁星點點。她總是懷著一往如既的熱情,滿身心的投入到她的事業中。

        古人言:"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"滿天下的教師,無不是懷著這樣的信念,懷揣幾分沖勁。默默無聞的把青春,把生命,把世界都奉獻給了初生的花朵。

        還記得剛剛步入這片學校,我對她的印象并不好。操著一口奇怪的"普通話",總能引起一陣一陣的哄笑,但卻滿臉嚴肅,我總覺得她既刁鉆又古板,絲毫不懂人情味,連最最小的細節都會被她捕獲,簡直令人發指!

        有一次,我可是只是在晚寢是說了幾句話,她便用極其嚴厲的目光瞪著我,我害怕極了,但隨后,她并沒有絲毫行動,反而轉身離去,我感到十分詫異。而令我感到更詫異的還在后頭:從那天起,以后每一天中午晚上她都會喊我一齊去巡邏。起初我覺得威風凜凜,還能夠管到別人,連同學的目光都感覺變了不少??墒侵?,我體會到了其中的痛苦,因為每一天睡覺不夠充足,午時和第二天都會感到深深的困意,甚至有幾次在課堂上睡著,被教師處罰。

        我漸漸明白了教師的良苦用心了:她想讓我明白擁有良好的作息時間是多么重要的事情。一個星期之后,她便不再讓我跟著她了,也沒有找我談話之類。然而在以后的日子里,我都會重視午休晚寢,而每當這是,我都會記起這全是她的功勞。

        她很美麗,她就是我們的生活教師——劉恩萍。

        我心中的好教師作文(十三):

        有一個春天來臨,剛剛長出幾株嫩芽的樹木上小鳥們在歡快地歌唱,依稀客家枯黃的草叢里有一絲絲的綠,少卻逼眼。聽著這自然之聲,看著這自然之畫,我想起了我心中的好教師。

        一頭短發,順耳烏黑;一雙大眼,靈兒明亮。瘦瘦的,矮矮的,一臉慈祥的笑,一臉嚴肅的榮。我喜歡她,我敬仰她,他是我心目中的好教師,我最喜歡的好教師、

        我想起了她對我的愛。記得嗎?在上學期的時候,臨近冬天,我感冒了。寧拉我過去,讓我到辦公室,您一臉關心的問我,怎樣了?怎樣感冒了?我的內心涌動出一陣暖流,我忙回答您:沒事,可能是凍著了吧?我不敢去看您的眼睛。你有關系地說:去醫務室拿點藥,進入多注意你的身體,不要吃涼的東西。我趕忙答應。您當時在忙,我也沒在辦公室多呆一會兒,怕影響您的工作,此刻您的話仍在我的邊回想,這比鳥兒的歌聲跟美妙。還記得嗎?仍在上個學期,我考了有史以來最差的一次數學分數,我覺得作為你的課代表我這十分不應當。我找到您,向您匯報了這次考試的總體成績,也向您匯報了我的成績。我本以為您會吵我一頓,說我一頓,沒想到您卻對我說,沒關系,下次努力就好了。您是笑著對我說的,那微笑給了我真誠的安慰與激勵。

        您給我的關愛,讓我感到了母親的慈愛,您對我的好在我的腦中回放,當然,也有著父親的嚴厲。

        我身為您的課代表,英語誠意并不好一次英語周測考砸了,您身為班主任,要求認為自我考得差的同學去你那兒,其中有我,您對我說,我作為班上最刻苦的學習,在學習必須要有所突破。您又對我說,初中的女孩子沒有男孩子成績好,女孩子在學習這一方面沒有男孩子強,所以就要做到在學習上要刻苦吃力,這樣才能夠將成績提上去。您還說,您上一屆的女生讓您很放心,學習特用功,我都沒有她們努力,您讓我必須要把英語學好,否則成績肯定上不去。您的話語十分嚴厲,對我卻有很大的激勵。

        鈴聲響起,這節是您的課,看著您進入教室,心里充滿了對您的敬佩,我是真心喜歡您,我心中最好的教師——數學教師。

        我心中的好教師作文(十四):

        如果黑板就是浩瀚的大海,那么,教師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,他用教鞭當作船槳,劃動那船只停泊在港口的船——課本,她聲情并茂的朗誦,猶如一陣和煦的微風。拂過我們的心頭,給我們前進的力量。而我們,就像那船上的游客,向著展望已久的海岸前進!

        在我們的心目中就有一位好教師。那就是我們的語文教師——汪璞。汪教師大約四十多歲,個子不高,有點瘦,笑起來很和藹。汪教師眼睛雖然有點小,可是上課時可威嚴了,眼睛一瞪,誰見了都怕,都會立即坐好,認真聽課。他笑起來瞇成一條線,好像瘦了身的機器貓,可好玩了。

        汪教師的課大家都喜歡聽,因為他講話很幽默,思維也比較活躍,這也是我們喜歡他的一個原因。俗話說得好:"嚴師出高徒"。汪教師也是很嚴厲的。早晨,一進教室,總能看到汪教師站在教室門口一絲不茍地抽查背書,不會背的同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話,下課也要去辦公室讀,讀到了會背才放過。有一次,汪教師來發訂正的本子,發到最終,汪教師說:"有一個人竟然作業一個字沒寫就交上來了!是誰?自我站起來!"。有一位同學戰戰兢兢地站了起來,"放學留下來!"。汪教師把話拉得長長的,教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛生的人都走光了,那位同學才從辦公室里出來,他肯定是經受了汪教師苦口婆心地教育。

        汪教師對同學們都很關心。如果有人受傷,摔跤,他都會給他們擦紅藥水,傷得重的還會親自送到醫院,然后給我們上一堂"安全課"。汪教師布置作業也不太多,也尊重我們的提議,思維也比較開放。

        不止這些,教師還處處都為我們著想??荚嚽敖o我們鼓勁,比賽時給我們加油,遇到困難是鼓勵我們……為了調動我們學習的進取性,他想出來了許多好辦法,都很新鮮趣味。我們提高了,他比我們還高興,我們出了問題,他卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽,其實一半都是教師的功勞呢!

        汪教師最大的特點就是決不會死板地上一節課,而是用他獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們,他提的問題新穎趣味,我們一個都不愿意放過,心里都期望讓自我回答教師的問題……就這樣,不知不覺下課鈴響了,我們都不敢相信,總覺得時間過得太快了,總想再多上一會兒。每節語文課上,教師講的每一個細節,我都仔細傾聽,一個也不愿意放過。于是,教師的課成了我們的一種享受。

        啊,教師,每當我取得優異的成績的時候,我興奮的目光尋找著您。因為是您把知識的天空交給了我;當我的成績不太夢想的時候,我愧疚的目光也尋找著您,因為我辜負了您的期望,可我期望你不要失望,依舊為我加油!

        有人稱贊教師是燈塔,是園丁……,但我認為教師是一顆璀璨的星星,照亮我們的錦繡前程;又如一位"護花使者",培育著我們這些含苞待放的花朵,猶如一枝蠟燭,點燃我們心中的期望之燈;猶如我們的知己,讓我們在友愛的環境中歡樂地學習。讓我們在愛中,慢慢長大……

        我心中的好教師作文(十五):

        從小學到初中,有很多教師教過我,可是,我最喜歡的教師是小學語文教師。在我心目中,他是一個幽默風趣、喜愛學生、關心學生的好教師。

        他叫滕從文,從小學三年級一向教我們到六年級,他是至今教我時間最長的教師,所以我和他的感情異常好。

        他很幽默,對我們也異常好。每次上課,他都能隨時插進幾個小笑話,引得我們開懷大笑。比如,有一次,班上有一位同學沒帶課本,教師故作生氣地說:"如果你上戰場沒帶槍,是不是還要跟敵人說‘你等我一下,我回去拿槍’。"一句話逗得大家一陣大笑。有時候教師還會特意抽出一兩節課時間來給我們講故事或笑話,每次都能逗得我們捂著肚子哈哈大笑;有時他也會播幾首歌曲或播幾段視頻讓我們放松一下。他的課堂始終充滿著歡聲笑語,全班沒有不喜歡上他的課的。

        他也很關心同學。有一次,班上一個同學病了,教師親自倒上一杯白開水,溫柔地對那個同學說:"你要是支撐不住,就趴在桌子上睡一會兒吧。"見那個同學還是挺難受的樣貌,他著急了:"要不我送你去醫院吧。"說著趕緊背起學生,趕到鎮醫院,路上,他打電話聯系了家長。等那個同學的母親來了,教師又仔細囑咐道:"千萬別喝冷水,還有那些零食也是少吃的好。"目送他們離開后,教師才長長地舒出一口氣。

        那件事以后,教師特意指定我們每個人都要帶一個水杯子,異常要求我們不能吃校門口的垃圾食品。他對我們就像對待自我的孩子一樣關心、愛護。

        有一次,我騎車回家經過小學門口,看到好久未見的滕教師,我激動地叫了聲:"教師好。"他見到我,便親切地把我拉到面前,用他慣用的溫和的語氣問我說:"到了初中,感覺怎樣樣?""感覺還不錯。"我回答道。教師微微點點頭,又問道:"你在七年級考得最好的一次,成績是多少?"我把考試情景一五一十地告訴了他,他聽了,露出滿意的笑容,然后拍拍我的肩膀又說:"不錯,有提高,你必須能考上心儀的高中,到時候,你必須要通知我。"我鄭重地點點頭。

        教師,你明白嗎?您這句簡單的話,到此刻還一向還回響在我的耳邊,成了我努力學習的動,也請您相信,我必須不會辜負您的期望的。

        從那以后,我每一天都走那條路,期望能夠再一次碰到他。

        雖然滕教師此刻已經不再教我了,并且也許我很難再見到他,但他永遠是我心目中最好的教師,一向都是。

        我心中的好教師作文(十六):

        "春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"。教師是我們的良師益友。當我們失敗的時候,是教師鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候,是教師和我們分享歡樂;當我們犯錯誤的時候,是教師為我們點撥迷津;當我們難過的時候,是教師安慰我們,成為我們的傾訴對象……教師被譽為"人類靈魂的工程師",那是當之無愧的。

        我最喜愛,最欣賞的教師是吳仁鳳教師。從初中第一天開始,吳教師就在我的心里播下了一顆真誠,善良的種子,在教師的細心呵護培育下,這顆種子生根發芽,茁壯成長。

        進入初中的前夕,我對初中的各個教師充滿了疑問:教師嚴厲嗎?打人嗎?布置作業多嗎?……我把壞的想法全部都印在腦子里,對初中生活既向往又擔憂。

        開學的第一天,我懷著興奮而又緊張的心境踏進了初中校門。一上午四節課就過去了,我深受感觸地是吳仁鳳教師。上她的課,我覺得身上的壓力全部都消失了,思緒一向圍著教師在轉,不開小差,不做小動作。我很喜歡教師的字,落落大方,一點也不缺神韻。我的字和教師的字比起來,簡直就是天地之別,沒法比??!

        從第一眼看見語文教師,就覺得她氣度不凡,之后的相處更讓我覺得教師是一個許多優點的人,是我的偶像。

        語文教師的課很獨特,可是我喜歡。她不像以前的教師上課那么古板,她決不讓我們當"聽書的呆子"。她帶領我們去讀書,去分析,去思考,讓我們跨上想像的駿馬,在知識的跑道上奔馳。只要誰做得好,吳教師都會說"你真棒"!我們心里美滋滋的。

        她讓學生與書籍交朋友,在書的海洋里遨游。讓學生懂得書是知識的源泉,讓我們愛上書。她讓我們摘抄優美語句,同時概括8篇作文,讓我們的作文水平大大提高,讓我們在期末考試取得了一個不錯的成績。這一切,都離不開教師的培育和細心教導。

        記得有一天,天氣陰沉沉的,這好像在預示著什么。中午,幾個同學在一齊打鬧,不知什么原因,打起架來了。我們又不知該怎樣辦,只好到辦公室去請教師來勸架。但我們沒想到的是:他們愈打愈烈,身上好幾處地方都已經被抓破了。幸虧語文教師來得及時,阻止了打架。教師邊看傷口邊說:"你看,打架時抓破的吧。你們為什么事打成這樣?"班里的人把事情的原委全都告訴了吳教師,吳教師笑著說:"誰打贏了?這么小的事就打架,如果比這事還大,你們還要殺人呢?"我們全都笑起來了。最終打架的倆人再次成為了好朋友。

        一年時間已經悄悄過去了,誰也找不出它的蹤跡。我也已經上八年級了。吳教師不再教我們了,離開時還有些不舍,但我能夠天天看到吳教師。有時我還向她借書看呢!她總是帶著微笑,看見我們,跟我們打招呼。我期望吳教師的那一抹微笑能永遠地保存下去。因為這種笑,是我們前進的動力。一年和教師相伴的日子,點點滴滴都是那慈母般濃濃的愛,一向彌散在我心間;一言一語都是那春風化雨般的,一向激勵我們不斷進取。

        吳教師,我真想再當一回您的學生。

        "捧著一顆心來,不帶半根草去"。這就是無私奉獻的教師。吳教師您辛苦了!您永遠是我心目中的好教師!

        我心中的好教師作文(十七):

        教師是辛勤的園丁,每一天都會把知識傳授給我們,讓我們歡樂成長;教師是公正的法官,在我們受委屈時,他會公平正直的來給我們主持公道;教師是我們的玩伴,能讓我們在游戲中學習,在學習中得到歡樂。

        小學升初中時,我對初中的一切都十分感興趣,覺得一切十分趣味。而唯一令我不滿的是,我授課教師全都是男教師,連班主任也是男教師。本以為這初中三年會十分難熬,男教師授課會十分的無趣,然而這個班主任教師在開學的第一節課就把全班學生給逗笑了。

        開學的第一節課,同學們整齊地坐在座位上,很是期待著新教師的到來。突然,一個體態肥胖的男教師進來了,邁著沉重地步子走向講臺。"咳咳,我是英語教師,我姓湯……"他鄭重地自我介紹著。然而,我并沒有注意他的自我介紹,我反而注意到他的眼鏡很是不規范的戴在臉上,眼鏡片十分的模糊,看來他平時不太護理自我的眼鏡。他給我感覺十分地邋遢??伤酉聛淼呐e動卻使班上的同學全都"哈哈"大笑起來。他拿起粉筆好像準備寫些什么,他右手拿著一支粉筆,左手臂緊貼身體,左手掌翹起來。由于身體的移動,他看起來像極了學螃蟹走路的企鵝。本以為他是那種無趣、古板的老。而此刻湯教師給我們感覺他十分的幽默,極像一個小品演員。

        湯教師不論上課還是下課都能調動全班的氣氛。有一次,臨下課,湯教師突然問我們:"我上課你們能聽得懂嗎?"一個同學回答:"還好。"湯教師卻出乎我們意料說到:"鞋好襪子碎了怎樣行?"(因為我們那里的方言"鞋一"與"還"幾乎同音)頓時,全班學生都笑了起來,有的笑得流眼淚,有的笑得直拍桌子,有的笑得手捂著肚子。

        湯教師不僅僅相當地幽默,并且十分地關心我們。那是一次期末考試,考試之前天空灰茫茫的,似乎要下大雨??荚嚱Y束后果然下起了傾盆大雨。突然湯教師對我們說:"你們每個人回家之后,必須要給我打一個電話報聲平安。"他好像想起了什么,又說:"如果覺得不好意思,就發消息給我。"第二天,因為有幾個同學沒有發消息或打電話給他,他只是輕輕地批評了這些同學。我想他頭天晚上肯定擔心壞了。

        臨近期末考試,湯教師把每一個同學,都給叫到辦公室,給我們上"思想教育課。"我記得當時湯教師這么對我說:"要加油啊,要努力啊,爭取考全班第一啊……。"

        所有教師都很嚴格,包括湯教師,我們做得不好,他也會批評。

        我們每一次做完作業后,湯教師都要仔細批改,然后拿到班上進行評講。有一次的作業,有一位同學做得十分不好。湯教師生氣地大聲批評他,以至于這個同學小聲地哭了起來。湯教師也許是期望讓他記住這次教訓,所以才用這種方式吧。

        湯教師,從來不在別人面前炫耀自我。他用知識的甘露澆我們茁壯成長,那一朵朵盛開的"桃李",就是對您最好回報和最高的評價。您是我心目中最好的教師!

        我心中的好教師作文(十八):

        我心目中的好教師就是教我們語文的沈教師。

        沈教師大約四十歲左右,個子不高,有點瘦,笑起來很和藹。沈教師眼睛雖然有點小,可是上課時可威嚴了,眼睛一瞪,誰見了都怕,都會立即坐好,認真聽課。他笑起來瞇成一條線,好像瘦了身的機器貓,可好玩了。

        沈教師的課誰都喜歡聽,因為他講話很幽默,思維也比較活躍,這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時,沈教師還不是班主任,只教我們數學和寫字。有一次上寫字課,這節課要寫好多生字和詞組,我們寫呀寫,最終寫到了最終一個"龜"字,沈教師慢悠悠的說:"就剩一個‘龜’了,龜孫子的‘龜’了"。我們都"哈哈"大笑起來,沈教師又正兒八經的說:"龜孫子在此刻是罵人的話,大家可不能亂說哦!"。那滑稽的表情和動作,此刻想想都能讓人捧腹大笑。

        俗話說得好:"嚴師出高徒"。沈教師也是很嚴厲的。早晨,一進教室,總能看到沈教師站在教室門口一絲不茍地抽查背書,不會背的同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話,下課也要去辦公室讀,讀到了會背才放過。又一次,沈教師來發訂正的本子,發到最終,沈教師說:"有一個人竟然作業一個字沒寫就交上來了!是誰自我站起來!"。有一位同學戰戰兢兢地站了起來,"放學留下來!"。沈教師把話拉得長長的,教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛生的人都走光了,那位同學才從辦公室里出來,他肯定是經受了沈教師苦口婆心地教育。

        沈教師對同學們都很關心。如果有人受傷,摔跤,他都會給他們擦紅藥水,傷得重的還會親自送到醫院,然后給我們上一堂"安全課"。沈教師布置作業也不太多,也尊重我們的提議,思維也比較開放。記得上一二年級時,資料很簡單,幾下就能夠講完了,剩下時間,就經常給我們講故事。平常沈教師會把數學活動課當成數學上,班會課當成語文課。數學活動課的時候,沈教師帶我們外出實踐,比如統計我們的身高、體重、年齡等;班會課時候,就討論班上的事,比如選班委、班干部、小組長等。

        這就是我最喜愛的教師:沈教師。他幽默、風趣、好笑、嚴厲,深受我們喜愛!

        我心中的好教師作文(十九):

        教師是一盞眀燈,照亮我們夜行的路;教師是一艘小船,引領我們游向知識的彼岸;教師是一位園丁,把我們澆灌成參天大樹……我的心中有位好教師,那就是我小學時的班主任——管建海教師。

        管教師,矮矮的個子,不胖不瘦,短短的頭發,更加顯得精神抖擻,炯炯有神的眼睛里透露出智慧之光,不要看他是一位男教師,可是他平時別提有多么關心同學啦。

        記得那是一個星期一的清晨,我揉了揉惺忪的睡眼,伸了個懶腰,轉眼一看鬧鐘,不好,已經七點了。我急急忙忙的穿好衣服,早飯也顧不上吃了,就背著書包趕忙奔向學校,最終在七點半之前到了學校??偹銢]遲到,但肚子卻分明感到有些餓了。

        早讀下課后,廣播響起來,到了每周一的升旗儀式時間了,我們便排隊進入場地。到了操場后,一開始我并沒有感覺到身體有什么不舒服。沒想到,過了一會兒,我先感到有些頭暈,突然眼前一暗,就昏過去了。之后才明白,可能是因為早晨沒吃早飯,才出現了這種情景,但我更明白,昏迷后,是管教師費力把我背到了班級的座位上。當我醒來時,管教師還在不停地詢問著:"張凌鳳,你聽見了嗎?感覺怎樣樣???此刻好些了嗎?"我點了點頭,教師又倒了一杯水給我喝,還將早就準備好的早飯遞到我面前,親切地說"趕緊吃吧,吃了就會好的。"隨后還叮囑我以后必須要按時吃早餐,就在這一瞬間,我感到管教師就像我爸爸一樣關心著我,我的眼淚情不自禁的流了出來。

        還有一次,我的語文作業中有幾個題目不明白寫,我膽子又小,又不敢去問教師,正在我愁眉不展的時候,剛好教師到班級布置當晚的語文作業,他看到我一臉不高興的樣貌,就走到我身邊,和藹的問我:"怎樣了?"我小聲的指著作業說:"這道題我不會寫。"他找個凳子,坐在我身旁,對我細心的講解。那時,我覺得他真高大,真博學。

        瞧,這就是我們的班主任,一位關心學生,愛護學生的好教師。我慶幸自我有這么一位教師,管教師,您永遠是我心中的好教師。

        我心中的好教師作文(二十):

        剛升入初中的時候,就聽說學校有一位視學生如子女的好教師,真期望她能教我們班。說起來可真幸運,這位數學教師恰好就教我們班。

        盼著,盼著,最終等到第一節數學課了。我懷揣著激動而又喜悅的心境,等待著教師的到來,可能大家都同我的心境一樣,上課鈴還沒響,教室里已經變得異常安靜,同學們像約好了似的,都伸長了脖子,用好奇的目光迎之后教師的到來。

        她到底長什么樣?漂亮不漂亮?嚴厲不嚴厲?……突然,一聲清脆響亮的"上課",把我從胡思亂想中喚回。我們的這位數學教師中等身材,身著一件樸素的連衣裙,頭上扎著馬尾辮,圓圓的臉,高高的鼻子,大大的雙眸中透露出慈祥的目光。只見教師轉身在黑板上寫下三個秀麗的大字:黃永紅。這三個字與他本人一樣秀麗。她對我們十分坦誠,毫無隱瞞,在我認識的教師中,幾乎沒人愿意把自我的大名告訴學生的,但她做到了。

        下課后,同學們紛紛議論著,都覺得這節課異常趣味,聽起來異常好懂。我抬頭望著窗外,天氣是那么晴朗,陽光是那么明媚,花草是那么美麗。那一天,我的心境就像花兒在明媚的陽光下綻放一樣完美。

        突然有一天,我們這位親愛的數學教師沒到學校來。許多同學都迫切地想明白什么原因。班主任告訴我們,她生病了,她的嗓子暫時說不出話來。我們聽了,都十分擔心教師,都盼望著她能快點好起來,都想能快點見到教師,又期望她能多休息幾天。過了沒幾天,教師就來到了學校,那天一上班,她就來到教室,逐一詢問我們這幾天的學習情景,我聽出她的嗓子仍然很難發出聲音。

        上課了,她按時來到教室,不一樣的是,她的嘴旁多了一個擴音器,她皺著眉頭跟我們說道:"上次測試,我不在學校,雖然個別學生成績有提高,但成績滑坡的學生也為數不少。學習很重要,任何時候,我們也不能放松學習呀。"聲音很小,很嘶啞,卻字字刺痛著我的心,同學們都低下了頭,不敢看教師,因為我們心里都明白,這次考試考得很差。我的眼睛一陣酸澀。我這才明白,教師皺著眉頭不是因為她難受的嗓子,而是為我們的成績擔憂??!

        就這樣,她帶著擴音器,給我們上了十幾天的課,雖然她說話的聲音不如以前那么響亮,但我們卻聽得異常清晰,異常專心,教室里也比以前任何一節課都要安靜。接下來的一次檢測中,班級成績有了很大的提高,連幾個一向考不及格的同學也考出了滿意的成績。教師笑了,我們也笑了。

        真想不出用什么語言來贊頌她,只覺得她真的就像一位辛勤的園丁,用心澆灌著每一朵花朵,或許對于她來說,這些花兒就是她的子女,因而她無法割舍。

        我心中的好教師作文(二十一):

        魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開教師的辛勤培養。我心目中最優秀的教師是四一班的班主任--龐韶華教師。她衣著樸素,從來不穿華麗、高貴的衣服,長著一雙明亮的大眼睛,烏黑的短發梳的整整齊齊,顯得很自然、很精神。

        龐教師對我們很好。暑假過后,她給那些作業寫的好的同學發獎品。我得一等獎,是一支十分漂亮的鋼筆,我不停地在爸爸面前炫耀。爸爸對我說這是教師對你們的期望,在鼓勵你們好好學習呢,下次必須會有更多的同學得到教師的獎品哦,你可不能落后呀!果然,在國慶長假后,很多同學都得到了教師發的獎品,有的是文具盒,有的是鋼筆……大家都十分開心。當然,教師也獎勵了那些寫作業不太好的同學,激勵他們好好學習,用自我的勤奮換來真正的提高。

        龐教師不僅僅是辛勤的園丁,還是溫柔體貼的母親。有一次,班里的同學生病了,只見龐教師幫他量體溫,然后給家長打電話,又囑咐家長每一天給他匯報體溫情景……,她既教我們學習,又關心我們的生活,看到她一天到晚辛苦的樣貌,真讓人感到心疼啊!

        龐教師還有很多優點值得我們尊敬,值得我們學習。在校慶這個特殊的日子里,我真誠地祝您身體健康,工作順利,也想向白馬小學像您一樣辛勤工作的教師道一聲:"教師,您辛苦了。"

        我心中的好教師作文(二十二):

        她是我心中的好教師,美麗高貴:一身象征著智慧的紫色正裝,50多歲,但在我眼中依然活力四射。微黑的瓜子臉上鑲著兩顆修煉多年的黑寶石,眼角若有若無的皺紋宛如平靜的水面微微泛起的漣漪,挺拔的身姿使她更顯莊重。用千古佳句:"云想一裳花想容,春風拂檻露華濃"形容她在適宜可是了。

        她是我心中的好教師,循循善誘:一堂生動趣味的語文課在歡快的下課鈴中結束了,課下,一位因家庭因素而一向無精打采的同學被細心的她叫進了辦公室。"教師跟我說啊,爸爸媽媽雖然不在一齊了,但還是關心我的,我必須要好好學習,不要忘記父母對我的養育之恩,將來做一個對國家有貢獻的人!"從辦公室屁顛屁顛跑出來的同學笑著對我們說。

        她是我心中的好教師,嘔心瀝血:有一位男同學,一向是他的驕傲,不論什么比賽,男同學總會破那個紙一張火紅的獎狀來回報她,男同學是她最得意的弟子,是她的掌上明珠。四年過去了,男同學依然如此優秀,可就在五年級時,男同學的成績竟一落千丈,上課經常心不在焉,作業也是投機取巧,一塌糊涂,如一本天書,讓一向知識淵博的她無從下手。于是她便去家訪,得知男同學上網成癮,不能自拔。她便對男同學單獨輔導,經常與男同學談心,可依舊無濟于事,但她還是不放棄,堅持不懈,一如既往的幫忙他,鼓勵他。最終,滴水能夠穿石,漸漸的,男同學的成績有所好轉,她便加大馬力,讓同學們一齊督促他。一年后,男同學果然浪子回頭,并養成了良好的學習習慣,考上了夢想的大學。

        她就是我的小學語文教師:優秀高級教師,狄霞。

        "春蠶到死絲方盡"說的真摯,"蠟炬成灰淚始干"道的動情,狄教師啊!您是一滴報不完的雨露,您是一支頌不完的歌,是我心中永遠的好教師!

        我心中的好教師作文(二十三):

        教師像一把鑰匙,打開了我智慧的大門,教師像一條船,把我擺渡到了知識的彼岸,教師像一塊火熱的碳,融化了學生冰冷的心靈。

        _題記

        我心中的好教師,他又學富五車的知識,課上,對學生的學習上的問題對答如流,課下,對學生生活中的問題也是有問必答。學生對他的知識無不贊嘆。

        我心中的好教師,是一個與眾不一樣的教師,他的課堂氣氛融洽,極不死板又不喧鬧,上課不生提出"紀律"問題,用獨特的方式將學生征服。

        我心中的好教師,有著火一般的熱情,每一天都十分關心學生,噓寒問暖,不讓任何一個學生掉隊,時時刻刻關心著我們。

        我心中的好教師,是一個平等待人的好教師,不管對待任何一個學生都一視同仁,不偏袒任何一個學生。

        我心中的好教師,有一顆天真的童心,每一天不因生活而煩惱,無憂無慮,歡樂生活。無拘無束,讓師生之間更加貼切。

        我心中的好教師,有著天一樣的寬廣的胸懷,是的恐懼的學生重回自然,他的舉動和寬容,使得犯錯的學生臉紅,并默念道"好教師"。

        我心中的好教師,是一個耐心的教師,對學生不會的問題總是耐心講解,直到教會為止,從不放棄任何一個。

        知識淵博+與眾不一樣+熱情進取+平等待人+天真+寬容+耐心=完美的教師。

        我心中的好教師作文(二十四):

        我心中的好教師是一位我的作文教師,她有一張慈祥的臉,一對又細又彎的眉毛,像燕子的兩個尖尖的翅膀,一雙炯炯有神的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,紅潤的嘴巴和潔白的牙齒。

        李教師在學習方應對我很認真負責。每次,我上完課,教師都會布置作業,讀課外書背有優美文章一次教師讓我背一篇《秋天的景色》的文章,我沒有背,教師對我大發雷霆,下課了,媽媽來接我,教師對媽媽說:"昨日你女兒沒有背書你必須要讓她背。俗話說:‘小學是培養記性,初中是培養靈性,到了高中才會有悟性’。所以小學生要背古詩詞和憂美的文章這樣才能學好語文。"我聽了教師的話我很慚愧,心想我必須多背書多讀書,讓自我對背書的抗爭消除掉。

        教師不僅僅在學習方應對我認真負責并且在生活方面也對我關心、照顧。

        有一次,我上完課,我下樓等媽媽可我等了好一會兒也沒有看見媽媽的身影,我上樓問教師要了電話,媽媽的電話卻關機了,我心急了,教師安慰我說∶"不要著急我跟你一齊在樓下等媽媽。"可是媽媽一向都沒有來,我心急了跺了跺腳,教師親切的問我,"你家在哪"我心急如焚的說:"在西湖路口的川海碧園。"教師溫柔的說:"我帶你回家,"我坐上教師的車,在半路上想,教師真好。我高高興興回了家。

        這就是我心中的好教師--李教師。

        我心中的好教師作文(二十五):

        曾幾何時我問過自我怎樣的教師才是一位好教師呢直到遇到了她······

        我不想用華麗的語言夸獎與贊美,只想用最平實的語言記錄她的一言一行,點點滴滴。

        她是位偉大的教育家,它不一樣于那些心胸狹隘、鼠目寸光的無知者。相比之下,她是那樣的圣潔美麗,因為,她從不計較學生的此刻的表現,看重的卻是我們的未來,那充滿著懸疑和迷惘的世界她愿意做那茫茫霧氣中的燈塔中的燈塔伴隨只應我們找尋荒無人煙的荒漠中的那一片安樂、完美的綠洲。

        她更是位杰出的企業家,她曾教導她的弟子說:"欲要成為一名成功的企業家,必須先學會投資,而最基本,最重要的投資就是一絲不茍的聽完45分鐘,及時反饋教師給予你的信息,僅有這樣,將來我們收獲的利益就會更多。"這句話是我受益匪淺,因為,我是、我要當那位企業家,我要掌握自我的未來!

        他是光明的使者,帶我們沖出這黑暗,因為我們正處于叛逆期,分不清善惡好壞,教師用道德和法紀的吸鐵石召喚我們邁向那通往無暇、潔凈的大道,那是一片凈土,那是一片沃土······

        教師!是我人生的啟蒙、是我人生的路標、是我人生的助跑器。好教師,我的好教師,我心中的好教師。遇見你,讓我覓到了答案。

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